Anonymná recenzia 7.7.2013 18:22
aby ste nezháňali ľudí po obálkach a známkach, treba ich predať na prijímačkách, prekopírovať doklady aj na prijímačkách - to budú platené služby. Musíte sa tiež naučiť kultúru jednania s uchádzačmi o návštevu, milí páni, zamestnanci Smolenskej lekárskej akadémie!
Anonymná recenzia 30.06.2013 23:38
Milí uchádzači, nechoďte na toto strašné miesto.. Tu budete vystavení krutému mučeniu a vyťaženiu neexistujúcich vedomostí, pretože vôbec nie vážení, drzí profesori a docenti potrebujú peniaze len od vás a, žiaľ, oni nezaujímajú ich vaše mentálne schopnosti ..sú zaneprázdnení počítaním svojich mizerných platov..Hanba a hanba za všetko, čo sa týka medicíny..Učitelia neodovzdávajú študentom cenné klinické skúsenosti, ale nútia ich bezcieľne vysedávať nohavice. Neexistuje žiadna klinická základňa ako taká, školenie prebieha „na prstoch“ a nie na modernom zariadení. Môžete zabudnúť na zdvorilý, úctivý prístup a pochopenie. A hinduistickí a kaukazskí študenti drzo a bez okolkov otravujú naše dievčatá...
Anonymná recenzia 25.06.2013 17:34
Taká známa univerzita, s bohatou históriou, vynikajúcim učiteľským zborom, a nie vedeckým personálom a bezpečnosťou – dobytok! Najzaujímavejšia bola vedúca ubytovne č. 1 Abramova Elena Aleksandrovna - v rozhovore s príbuznými študentov kričí, je drzá, nehľadá riešenia naliehavých problémov a problémov, ale sama ich vytvára. Podľa jej vzoru nás všetci ostatní zamestnanci nepovažujú za ľudí. Študenti sú pre ňu nepriatelia, ktorých neučí, len hľadajú dôvod na potrestanie – vysťahovanie alebo oklamanie o peniaze. Ako môže takýto zamestnanec pracovať s deťmi! Navyše jej vzhľad má ďaleko od pedagogiky (blúzka s leopardím vzorom s hlbokým výstrihom, „nočný“ make-up). Pre koho vytvára taký vulgárny obraz?!
Anton Kirillov 21.05.2013 12:00
Smolenská lekárska akadémia je kultové miesto. Ak ste dušou zombie, tak toto je vaša vzdelávacia inštitúcia, tento rok som vstúpil, chcel som ísť na lekársku fakultu, ale hneď ponúkli (naznačujúc, že nie je šanca) na pediatriu, konkurencia ma trasie. . Úprimne povedané, tieto schopnosti sú rovnaké, len je tam viac dievčat. Skupinu tvorí 23 ľudí a takmer na každom seminári je rozdelená na polovicu. A od môjho vstupu sa začal bezsenný život, anatómiu vystriedala chémia, chémiu fyzika a od nového semestra pribudla histológia. O mieri môžeme len snívať! Žiadna skúška sa nedá kúpiť alebo je príliš drahá alebo učiteľ je príliš tvrdohlavý - jediná šanca ako nejako ovplyvniť známku je účasť na vedeckých konferenciách alebo verejnom živote akadémie, pri riešení problému s jednou vedou ostro zhoršuje s inou. Samotní učitelia sú najlepší odborníci, akých som videl (okrem katedry psychológie). A pýtajú sa vás nie ako študenta, ale ako vás samého: „preto majú všetci lekári čierne oči“. Ale páči sa mi to, stále je to sen.
Anonymná recenzia 07.05.2013 17:06
V čase môjho prijatia sa univerzita volala Smolensk State Medical Institute - 1985. Fakulta: lekárska, detská, zubná. Počet prijatých miest bol rozdelený podľa toho: 300/175/125. Zapísať sa asi bolo ťažké, keďže zo skupiny 30 uchádzačov zostalo len 5 – 7 príjemcov, vrátane tých po armáde, ktorí teda vypadli zo súťaže. Kurátorom 1. kurzu bol zástupca dekana LF, legendárny učiteľ anatómie (v histórii univerzity), A.I. Osobitne by som chcel spomenúť vážených učiteľov Podcheko P.I., Shevelev A.S., Evstafiev V.V., Borokhov A.I. V 1. ročníku som sa musel zúčastňovať ochotníckych predstavení, čo bolo veľmi vítané. Klub Aesculapius a tanečný parket ČSK sú samostatné stránky v kultúrnom živote akadémie. Univerzitné sanatórium v budove pediatrickej fakulty je výborným miestom pre relax a kvalitnú výživu na území univerzity a liečebného kampusu ako celku. Diplom získal v roku 1993. Pracujem ako lekár.
Ľudmila Šipatová 25.04.2013 00:31
Chcem hovoriť o univerzite, na ktorej som študoval, ešte viac ako o univerzite, mojej alma mater, mieste, kde prešlo 6 rokov môjho života. Nezabudnuteľných 6 rokov. Študoval som na Smolenskej štátnej lekárskej akadémii, SGMA. Každý v našom slávnom meste Smolensk pozná túto univerzitu, ale existujú legendy o tom, aké ťažké je tam vstúpiť. Študenti tam študujú nielen zo Smolenska, ale aj z miest, ktoré nemajú vlastnú lekársku univerzitu - Brjansk, Kaluga, Tula, Kaliningrad, ako aj celá fakulta zahraničných študentov (najmä zo Srí Lanky). Existujú tri hlavné fakulty – lekárska, detská, zubná. Okrem toho existujú farmaceutické, psychologické a sociálne, vyššie zdravotnícke vzdelanie a fakulty pre zahraničných študentov a ďalšie vzdelávanie. Vyštudoval som lekársku fakultu. Počas štúdia na našich hodinách vyučovali profesori, autori mnohých učebníc a praktizujúci lekári. Po 3. ročníku sa väčšina tried vyučuje na klinických oddeleniach priamo v mestských nemocniciach. Študenti majú jedinečnú možnosť získať vedomosti priamo pri lôžku pacienta, pozorovať priebeh liečby a v prípade potreby sa na ňom aj zúčastniť. Lekárska univerzita je iná ako ostatné štúdium na nej je ťažké a zaujímavé. Po skončení lekárskej akadémie pracujem ako kardiológ a často a rád spomínam na študentské roky.
Štátna lekárska akadémia Smolensk
SGMA dnes V súčasnosti je Smolenská lekárska akadémia centrom lekárskej vedy, školenia zdravotníckeho personálu a liečebno-preventívnej činnosti. Akadémia školí lekárov pre
- Brjansk,
- Tula,
- Orlovskaja,
- Kaliningradskaja,
- ako aj pre ostatné regióny Ruskej federácie a zahraničné krajiny.
Hlavná administratívna a vzdelávacia budova SSMA
Súčasťou akadémie je Centrum preduniverzitného vzdelávania a 7 fakúlt:
lekárske, pediatrické, zubné, zahraniční študenti, farmaceutické, vyššie zdravotnícke vzdelanie, nadstavbové vzdelávanie a odborná rekvalifikácia špecialistov. 65 katedier univerzity sa nachádza na vzdelávacích základniach akadémie a veľkých zdravotníckych zariadení mesta. Akadémia zamestnáva viac ako 450 učiteľov, z toho 86 lekárov a 281 kandidátov vied. Lekári sa vzdelávajú v odboroch: všeobecné lekárstvo, pediatria, stomatológia, farmácia a ošetrovateľstvo.
Veľká pozornosť na akadémii je venovaná vzdelávaciemu procesu, ktorý sa uskutočňuje pod vedením Ústrednej metodickej rady a Výchovno-metodického riaditeľstva akadémie. Osobitný význam sa prikladá zavádzaniu moderných metód aktívneho vyučovania, samostatnej práci žiakov a využívaniu výpočtovej techniky vo výchovno-vzdelávacom procese.
Klinické základne akadémie sú vybavené modernou medicínskou a diagnostickou technikou, ktorá umožňuje absolventom výučbu pokročilých medicínskych technológií.
Významné miesto vo vzdelávaní odborníkov na akadémii zaujíma humanitárne vzdelávanie, ktoré zahŕňa hlavné oblasti:
historické, filozofické, etické, psychologické, právne, sociálne, kultúrne.
Čitáreň knižnice SGMA Academy má dobre vybavenú knižnicu, ktorá je jednou z najväčších v meste Smolensk. Jeho štruktúra zahŕňa 3 oddelenia, 3 čitárne s 200 miestami, 3 predplatné. Knižničný fond je zostavený podľa odborov: medicína a aplikované vedy - chémia, fyzika, biológia, humanitné vedy. Knižnica ročne odoberá viac ako 200 titulov časopisov v ruštine, existujú publikácie v iných jazykoch (angličtina, nemčina, francúzština). Do roku 2008 knižničný fond knižnica predstavoval viac ako 550 000 výtlačkov a použilo ho 6 640 čitateľov. Počas roka je vydaných okolo 527 000 kníh a viac ako 12 000 bibliografických odkazov. Knižný fond knižnice sa celoročne dopĺňa približne o 7-10 tisíc výtlačkov. Ročná návštevnosť knižnice dosahuje 266 000 návštev, to znamená, že každý čitateľ príde do knižnice v priemere 50-krát ročne. Knižnica vedie kurzy základov knižničnej a informačnej gramotnosti medzi študentmi prvého ročníka a absolventmi.
Rezortné tímy akadémie vydávajú učebnice, učebné pomôcky a monografie, ktoré majú široké využitie vo výchovno-vzdelávacom procese. Študenti a lekári môžu získať doplnkové vzdelávacie služby prostredníctvom vedeckého vzdelávacieho centra akadémie.
Výskumná práca na základných a aplikovaných aspektoch medicíny sa uskutočňuje na všetkých katedrách a štyroch vedeckých oddeleniach akadémie:
Výskumný ústav antimikrobiálnej chemoterapie (riaditeľ - profesor R. S. Kozlov), Centrálne vedecko-výskumné laboratórium (vedúci laboratória - vedúci výskumník G. N. Fedorov), PNRL klinickej biofyziky a antioxidačnej terapie (vedúci laboratória - profesor V. G. Podoprigorova), PNRL „Ultrazvuk a minimálne invazívne technológie“ (vedúci laboratória - profesor A.V. Borsukov).
Výskumný ústav antimikrobiálnej chemoterapie SGMA V posledných rokoch výrazne vzrástol záujem o vedu zo strany mladých ľudí, o čom svedčí aj priemerný vek vedeckých zamestnancov vedeckých oddelení akadémie: 39 rokov - kandidáti vied a 36 rokov - doktori vied. Priemerný vek vedeckých a pedagogických pracovníkov akadémie je 52 rokov. V rokoch 2004-2008 získalo akademický titul profesor a akademický titul docent 17 vedeckých pracovníkov akadémie - 63.
Príprava vysokokvalifikovaného vedeckého personálu sa uskutočňuje postgraduálnym štúdiom alebo súťažným štúdiom v 35 vedeckých odboroch. V školskom roku 2008/2009 študuje na postgraduálnom štúdiu 122 ľudí, z toho 58 denných a 64 externých absolventov.
Plánovanie výskumnej práce pre postgraduálnych študentov a uchádzačov o udelenie akademických hodností na akadémii prebieha v 8 vedeckých oblastiach, ktoré riadi vedecká časť akadémie (prorektor pre vedeckú prácu - profesor A. A. Punin):
materstvo a detstvo (predseda problémovej komisie - profesor A. N. Ivanyan), imunológia, imunomorfológia a imunopatofyziológia (predseda problémovej komisie - profesor A. S. Solovjov), fyziológia a patológia nervového systému (predseda problémovej komisie - profesor Ya. B Yudelson ), vnútorné choroby (predseda problémovej komisie - profesor A. A. Punin), chirurgia a traumatológia (predseda problémovej komisie - profesor S. A. Kasumyan), stomatológia (predseda problémovej komisie - profesor A. S. Zabelin), medicínske problémy ekológie. (predseda problémovej komisie - profesor O. V. Molotkov), fyzikálnej a chemickej medicíny (predseda problémovej komisie - profesor V. G. Podoprigorova). V rokoch 2004-2009 na akadémii fungovali 3 dizertačné rady (2 doktorandské a 1 kandidátska), v ktorých sa v uvedenom období obhájilo 17 doktorandských a 151 kandidátskych dizertačných prác v 7 vedeckých odboroch:
14.00.09 - pediatria; 14.00.25 - farmakológia, klinická farmakológia; 14.00.05 - vnútorné choroby; 14.00.00 - zubné lekárstvo; 14.00.00 - operácia; 14.00.01 - pôrodníctvo a gynekológia; 14.00.00 - klinická imunológia a alergológia. V rokoch 2007-2008 boli úspešne preregistrované 2 doktorandské dizertačné rady našej akadémie na Ministerstve zdravotníctva a sociálneho rozvoja a Vyššej atestačnej komisii:
D 208.097.01 (predseda dizertačnej rady - profesor V. G. Pleshkov) D 208.097.02 (predseda dizertačnej rady - profesor V. E. Novikov). V súčasnosti sa aktívne pracuje na otvorení tretej doktorandskej dizertačnej rady na SSMA.
Medzi prioritnými vedeckými oblasťami akadémie je potrebné zdôrazniť:
epidemiologické a molekulárno-genetické monitorovanie rezistencie na antibiotiká a zlepšenie chemoterapie pri bakteriálnych infekciách (riaditeľ katedry: riaditeľ Vedecko-výskumného ústavu Akadémie umení, doktor lekárskych vied, profesor R. S. Kozlov); využitie plazmových technológií v chirurgii (riaditeľ katedry: doktor lekárskych vied, profesor, akademik Ruskej akadémie prírodných vied, vedúci katedry všeobecnej chirurgie s kurzom chirurgie, FPC a pedagogický zbor V. G. Pleshkov); štúdium patologických stavov kardiovaskulárneho systému (hypertenzia, ischemická choroba srdca atď.). Rozvoj moderných medicínskych technológií pre liečbu a prevenciu (vedúci katedry: doktor lekárskych vied, profesor, vedúci katedry terapie, ultrazvuku a funkčnej diagnostiky V. A. Milyagin); štúdium hydratačných procesov v krvi a tkanivách tela pod vplyvom vonkajších faktorov a rôznych chorôb (vedúci katedry: doktor lekárskych vied, profesor, vedúci katedry všeobecnej a lekárskej chémie N. F. Farashchuk); minimálne invazívne technológie v brušnej chirurgii, endovideochirurgia (vedúci odboru: MUDr., profesor, prednosta Kliniky nemocničnej chirurgie S. A. Kasumyan; MUDr., profesor katedry fakultnej terapie, prednosta PNIL „Ultrazvuk a miniinvazívne technológie“ A. V. Borsukov); zdravotný stav detí a dorastu, vývoj moderných metód diagnostiky, liečby a prevencie chronických ochorení v detskom veku (vedúci smeru: ctený vedec Ruskej federácie, doktor lekárskych vied, profesor, prednosta oddelenia nemocničnej pediatrie s kurzom neonatológie FPC a pedagogického zboru MUDr. L.V. Kozlova, profesora, vedúceho katedry fakultnej a ambulantnej pediatrie s kurzom propedeutiky detských chorôb T. G. Avdeeva, vedúceho Ústredného vedecko-výskumného laboratória G. N. Fedorova); štúdium biofyzikálnych a metabolických technológií korekcie oxidačných poškodení a ich miesto v sanogenéze (fyzikálno-chemická medicína) (riaditeľ: prednosta PNRL klinickej biofyziky a antioxidačnej terapie, doktor lekárskych vied prof. V. G. Podoprigorová); štúdium komunikačných systémov ako morfogeneticky významných štruktúr vo všeobecných patologických a nádorových procesoch (riaditeľ katedry: doktor lekárskych vied, akademik Ruskej akadémie prírodných vied, profesor, vedúci katedry patologickej anatómie A. E. Dorosevič); diagnostika, prevencia a liečba závažných ochorení chrupu (prednosta katedry: doktor lekárskych vied, profesor, prednosta kliniky chirurgickej stomatológie A. S. Zabelin, doktor lekárskych vied, profesor, prednosta kliniky terapeutickej stomatológie L. M. Tsepov) ; CHOCHP a astmu. Farmakoepidemiológia. Zlepšenie diagnostických a liečebných algoritmov (prednosta katedry: doktor lekárskych vied, profesor, vedúci katedry fakultnej terapie A. A. Punin); aktuálna problematika pôrodníctva, gynekológie a perinatológie (riaditeľ odboru: MUDr., profesor, prednosta katedry pôrodníctva a gynekológie cvičných a pedagogických zamestnancov fakulty A. N. Ivanyan; MUDr., profesor, prednosta katedry pôrodníctva a gynekológie s. kurz prenatálnej diagnostiky N. K. Nikiforovského). Akadémia pravidelne vydáva 3 tlačené vedecké časopisy:
„Bulletin Smolenskej lekárskej akadémie“, „Klinická mikrobiológia a antimikrobiálna chemoterapia“ (časopis je zaradený do zoznamu publikácií odporúčaných Vyššou atestačnou komisiou na publikovanie materiálov kandidátskych dizertačných prác), „Medické novinky regiónov“ a dve elektronické publikácie (online časopisy):
„Matematická morfológia“ „Bolesť hlavy“.
V rokoch 2004-2008 sa Laboratórium molekulárnej diagnostiky Akadémie NIIAH každoročne podieľalo na 3-4 medzinárodných, 4-5 federálnych, 5-7 priemyselných a 3-4 regionálnych programoch a projektoch.
Významne sa rozšírila medzinárodná vedecká spolupráca našej Akadémie (Výskumný ústav akútnej chémie, PNIL „Ultrazvuk a miniinvazívne technológie“, Katedra klinickej farmakológie, Katedra terapie kyselinárskou terapiou a PPS atď.). Geografia takejto spolupráce zahŕňa vedecké inštitúcie a ústavy Bieloruskej republiky, Ukrajiny, USA, Japonska, Nemecka, Poľska a ďalších krajín.
Významným míľnikom v histórii akadémie bola registrácia vedeckého objavu v roku 2004 profesora Nikolaja Fedoroviča Faraščuka „Vzorec zmien v stupni hydratácie biopolymérov zvieracej krvi počas ich adaptácie na vonkajšie faktory“. Táto vedecká udalosť sa stala prvýkrát v histórii akadémie. V rokoch 2004-2008 Zamestnanci akadémie získali 80 patentov na vynálezy, zaregistrované boli 2 nové medicínske technológie. Za toto obdobie bolo vydaných viac ako 80 monografií, príručiek, príručiek, formulárov a iných normatívnych dokumentov.
Nemožno si nevšimnúť vedecké odbory a katedry, ktorých prínos k vzdelávaniu vedeckých pracovníkov, publikačnej a invenčnej činnosti akadémie, k procesu zavádzania nových medicínskych technológií, k účasti akadémie na inovatívnych programoch a projektoch veľmi veľké, čo potvrdzuje aj vysoké vedecké hodnotenie týchto divízií v rokoch 2005 – 2008 Medzi tieto jednotky nepochybne patrí
tímy Vedecko-výskumného ústavu akútnej chémie (riaditeľ - prof. R. S. Kozlov), oddelenie fakultnej terapie (prednosta - prof. A. A. Punin), oddelenie nemocničnej pediatrie s kurzom neonatológie FPK a pedagogický zbor (prednosta - prof. L. V.). Kozlova) , Klinika ambulantnej pediatrie (prednosta - prof. T. G. Avdeeva), Katedra terapie, ultrazvuku a funkčnej diagnostiky FPC a pedagogických zamestnancov (prednosta - prof. V. A. Milyagin), Katedra farmakológie s kurzom farmácie FPC a pedagogických zamestnancov (prednosta - prof. . V. E. Novikov), Katedra normálnej fyziológie (vedúci prof. V. A. Pravdivtsev) a mnohí ďalší. Dá sa povedať, že Smolenská štátna lekárska akadémia obsadila a zaujíma dôstojné miesto v systéme odborného vzdelávania a vysoký výskumný potenciál katedier a vedeckých oddelení akadémie nám umožňuje robiť seriózne plány na jej ďalší úspešný rozvoj v r. 21. storočia.
Katedry a oddelenia akadémie vo svojej práci široko využívajú internetové zdroje. Dokončila sa výstavba lokálnej siete akadémie s prístupom na internet.
Akadémia v roku 2008 uskutočnila reorganizáciu výchovno-metodického odboru na výchovno-metodický odbor, v rámci ktorého
oddelenia kvality vzdelávania, organizačného, metodického a vzdelávacieho charakteru a začala sa aktívna práca na rozvoji systému manažérstva kvality univerzity pre implementáciu do vzdelávacích aktivít. Akadémia má silné medzinárodné vedecké väzby a je organizátorom medzinárodných vedeckých sympózií a konferencií, ktoré sa konajú v jej stenách. Medzinárodné uznanie univerzity potvrdzujú voľby vedcov SSMA do zahraničných a medzinárodných akadémií.
Pýchou a nádejou akadémie je vedecká študentská spoločnosť s tradičným aprílovým študentským vedeckým dňom.
Telocvičňa internátu FIU Akadémia má všetky podmienky na zvyšovanie kultúrnej úrovne a rozvíjanie harmonickej osobnosti absolventov vysokých škôl. K tomu smeruje fungovanie študentských krúžkov, amatérskych umeleckých krúžkov, telesnej výchovy a športu. Pre športové podujatia sú k dispozícii 2 telocvične, strelecký areál, bazén, lyžiarska chata a vonkajší štadión.
SGMA je jednou z mála univerzít v krajine, ktorá má študentské sanatórium. Ročne tu podstúpi liečbu za zvýhodnených podmienok až 12 000 študentov. Sanatórium-preventorium má vytvorené dobré podmienky na liečbu a prevenciu chorôb bez prerušenia vzdelávacieho procesu.
Akadémia má 5 komfortných internátov, z toho 4 pre študentov a 1 pre kadetov fakulty pokračovacieho výcviku a odbornej rekvalifikácie špecialistov.
Akadémia má štátnu akreditáciu a licenciu na vykonávanie vzdelávacích aktivít.
História univerzity
XIX storočia - začiatok XX storočia
Počas celej histórie 19. storočia bol v ruskom zdravotníctve výrazný nedostatok zdravotníckeho personálu. Európske Rusko bolo síce v počte lekárov na začiatku 20. storočia (13 475) druhé za Anglickom (22 105), Nemeckom (16 270) a Francúzskom (14 380), v prepočte na milión obyvateľov sa však umiestnilo na poslednom mieste v Európe. Navyše, ich rozloženie v krajine bolo mimoriadne nerovnomerné: značná časť ľudských zdrojov sa sústreďovala vo veľkých mestách európskej časti krajiny. Očividne nebolo dosť lekárov, najmä pre vidiecke obyvateľstvo, ktoré tvorilo viac ako 80 % obyvateľov krajiny
Začiatkom 20. storočia zostala provincia Smolensk typicky agrárna. Viac ako 90 % jeho obyvateľov žilo na vidieku a zaoberalo sa poľnohospodárstvom, mestské obyvateľstvo bolo niečo cez 120 tisíc ľudí. Začiatkom dvadsiateho storočia pôsobili v Smolensku dva vzdelávacie ústavy. Archeologická bola otvorená v roku 1910 zo súkromných prostriedkov ako pobočka moskovského. Učiteľský ústav fungoval od roku 1912, ale vyššie vzdelanie neposkytoval. O otázke vytvorenia univerzity v Smolensku pre prípravu učiteľov a lekárov sa diskutovalo už pred začiatkom prvej svetovej vojny. Jeden z týchto pokusov sa uskutočnil v roku 1909, o čom svedčí aj archív Správy Smolenského zemstva. Výhodná situácia na to súvisela s vládnymi plánmi na presun Varšavskej cisárskej univerzity do vnútra Ruska. Vyučovanie tam viedli ruskí profesori, v ruštine. Počas procesu národnooslobodzovacieho hnutia v roku 1905 poľská mládež, ktorá historicky tvorila 60-70% jej študentov, vyhlásila bojkot ruskej univerzity.
Smolensk na začiatku 20. storočia. Dvorjanskaja ulica (dnes Glinki), vľavo je budova šľachtického snemu, v ktorej sa od roku 1933 do roku 1985 nachádzala hlavná administratívna a vzdelávacia budova SSMI Dňa 2. decembra 1906 sa v Smolensku konalo zasadnutie, ktoré sa zúčastnil profesor Varšavskej univerzity Amalicki, členovia mestskej rady, zástupcovia verejných organizácií, zdravotníckych úradov a vzdelávacích inštitúcií mesta. Amalitsky uviedol, že ministerstvo verejného školstva zvažuje otázku vytvorenia novej univerzity v rámci európskeho Ruska, pretože väčšina existujúcich je preplnená. Varšavská univerzita je zároveň v súčasnosti nečinná a vznikla myšlienka využiť jej vedecké zariadenia a vedecký personál pre túto novú vzdelávaciu inštitúciu. Ministerstvo vytvorilo komisiu, ktorej je členom, aby rozhodla, v ktorom meste by bolo vhodnejšie otvoriť univerzitu. Rozhodujúcu úlohu pri tomto výbere zohráva výhodnosť jeho geografickej polohy, perspektívy budúceho rozvoja a materiálna podpora zo strany samosprávy a verejných štruktúr. Komisia už identifikovala niekoľko miest v tomto poradí: Voronež, Smolensk, Jaroslavľ, Vitebsk, Minsk, Saratov a Nižný Novgorod. Aby sa konečne vyjasnili všetky miestne pomery, do každého z miest bol vyslaný poslanec. Na udržanie novej univerzity vláda poskytne potrebné prídely zo štátnej pokladnice. Aby sa však medzi mestami definitívne rozhodlo, je potrebné mať informácie o prípadných miestnych materiálnych daroch pre jeho založenie.
Obyvatelia Smolenska, ktorí vystúpili na stretnutí, drvivou väčšinou podporili myšlienku založenia univerzity v Smolensku. Za dôležitý faktor sa považovalo dobré dopravné spojenie do mesta a blízkosť Moskvy. Po prerokovaní materiálových nákladov na tento projekt sa rozhodlo, že sumu potrebnú pre univerzitu darujú provinčné verejné a triedne inštitúcie: mesto bude môcť vyčleniť 300 000 rubľov na otvorenie univerzity, provinčné zemstvo - tzv. rovnaká suma, mestské inštitúcie - 100 000 rubľov, šľachta - 50 000 rubľov Ostatné prostriedky - až 1 000 000 rubľov v prvom roku - bude musieť nájsť kraj. Riešením finančných problémov by mohla byť pôžička so splátkou zahrnutou v rozpočte. Diskutovalo sa o otázkach poskytnutia dočasných priestorov novej vzdelávacej inštitúcii. Pre Lekársku fakultu sa plánovalo vyčleniť 15 izieb a neďalekú budovu na organizáciu anatomického divadla, potrebnej klinickej základne: 10 kliník s 330 lôžkami a zdravotníckym personálom. Na trvalé umiestnenie všetkých budov univerzity sa v priebehu času plánovalo postaviť budovy s rozlohou najmenej 5 akrov. "Je to možné - nie na jednom mieste, ale na dvoch, ale vo vzdialenosti maximálne 15 minút chôdze od seba." Podľa väčšiny vysoká škola dá mestu veľa a premení Smolensk na kultúrne centrum rozsiahleho regiónu. Oživí a rozvinie všetky odvetvia miestneho obchodu a priemyselnej činnosti; podľa predbežných odhadov sa príjmy zvýšia o 1 milión rubľov ročne, aj keď neberieme do úvahy návštevníkov, napríklad pacientov na univerzitných klinikách.
Smolenská duma sa obrátila na vládu so žiadosťou o otvorenie univerzity, projekt však nezískal podporu: „Nebudem dávať účty vopred, ale petícia Smolenska bude čoskoro predložená na prerokovanie MsZ a nestranne posúdená. s petíciami z iných miest“ – to bola odpoveď ministra Vnútorné záležitosti P. A. Stolypin. V roku 1909 bola v Saratove otvorená lekárska fakulta a Smolensk bol zaradený iba do počtu miest v univerzitnej sieti.
Pohľad na východnú časť múru smolenskej pevnosti, 1912. Foto S. M. Prokudin-Gorsky Počas prvej svetovej vojny sa nedostatok lekárov v provincii stal ešte zreteľnejším. V roku 1915 bola lekárska fakulta Varšavskej univerzity v súvislosti s vojenskými operáciami presunutá nie do Smolenska, ale do Rostova na Done. V tom istom roku sa Smolensk zemstvo pokúsilo zorganizovať evakuáciu lekárskej fakulty Yuryevskej univerzity do mesta. Do cesty sa však postavili čisto vojenské okolnosti. Smolensk bol tiež frontovým mestom: od roku 1915 sa tu nachádzali zadné jednotky a neskôr veliteľstvo západného frontu ruskej armády. Na základe rozhodnutia vlády bola lekárska fakulta z Jurjeva v roku 1918 evakuovaná do Voroneža.
Otvorenie Smolenskej štátnej univerzity (1920)
Problém nedostatku lekárov sa prehĺbil v súvislosti s prvou svetovou vojnou a občianskou vojnou a následkami revolučných udalostí roku 1917. Začiatkom roku 1920, keď sa občianska vojna chýlila ku koncu, len na východnom fronte zomrelo 30 až 80 percent zdravotníckeho personálu. Navyše z niečo vyše 10-tisíc lekárov vo vojenskom zdravotníctve trpelo týfusom viac ako 4-tisíc a viac ako 800 z nich zomrelo.
Situácia v provincii Smolensk bola v rokoch 1914 až 1920 mimoriadne zložitá. Okrem problémov s potravinami, palivom a dopravou predstavovali veľkú hrozbu aj epidémie týfusu a brušného týfusu, syfilisu a iných infekčných chorôb. Zhoršil sa problém nedostatku zdravotníckeho personálu, najmä lekárov. Od jesene 1917 sa tu najskôr na dobrovoľnej báze a potom v súvislosti s prijatím dekrétu o všeobecnej vojenskej službe v októbri 1918 začala masová mobilizácia obyvateľstva do Červenej armády. Štyri takéto mobilizácie v rokoch 1918-1920 viedli k tomu, že zdravotnícke ústavy zostali prakticky bez lekárov.
Vyhláška Rady ľudových komisárov „O zriadení štátnych univerzít“ 1918 Po októbrovej revolúcii a skončení občianskej vojny sa v krajine otvorila celá sieť vysokých škôl. V roku 1918 sa v Smolensku objavilo niekoľko univerzít, medzi ktorými bola aj Štátna univerzita. Pôvodne bolo rozhodnuté, že lekárska fakulta bude určite súčasťou.
Na vytvorení SSU súčasne pracovali dve komisie: komisia v Smolensku a rada profesorov v Moskve. Na odporúčanie profesorov Moskovskej proletárskej univerzity mala byť Smolenská univerzita organizovaná podobným spôsobom: odlišovať sa od dovtedy existujúceho typu vysokej školy. Jeho cieľom je pozdvihnúť kultúrnu úroveň širokých proletárskych más, a nie poskytovať vyššie vzdelanie príslušníkom majetnej vrstvy, ktorí ukončili strednú školu. Neexistovali žiadne učebné plány - to bolo na študentoch a lektoroch. Navštevovanie hodín je bezplatné, nie je potrebné kontrolovať vedomosti – kto nie je pripravený, uvedomí si svoju nepripravenosť a prejde na iné oddelenie. Neskôr sa rozhodlo neplytvať úsilím a peniazmi na riešenie problémov, s ktorými si komplexná škola ľahko poradí.
V deň osláv prvého výročia októbrovej revolúcie sa uskutočnilo slávnostné otvorenie Smolenskej univerzity zloženej len z jednej fakulty – spoločenskovednej. Systematické vyučovanie sa začalo až v decembri 1918. V januári až marci 1919 bola na univerzite vytvorená Vzdelávacia asociácia s cieľom „uľahčiť prístup na univerzitu študentom, ktorí nie sú pripravení na akademickú prácu, a lepšie prepojenie univerzity s kultúrnymi potrebami miestneho obyvateľstva“. Naplno začne fungovať na jeseň 1919 ako fakulta pracujúcej mládeže – robotnícka fakulta. Smolenská robotnícka fakulta bola v poradí tretia otvorená v krajine. Jeho úspešná práca sa ukázala byť dôležitým argumentom v prospech zachovania SSU a jej lekárskej fakulty v rokoch 1919-1924.
Rektor SSU V.K
Prvý dekan Lekárskej fakulty B. L. Patsevich
Dekan Lekárskej fakulty M. A. Dykhno Azda najdôležitejším problémom novej univerzity bolo zabezpečiť jej kvalitný vedecký a pedagogický kolektív. Bolo zrejmé, že nie je možné zorganizovať plnohodnotnú prácu univerzity iba s použitím špecialistov zo Smolenska. Poloha mesta v dostatočnej blízkosti Moskvy nám však umožnila dúfať, že pri správne vybudovaných dopravných spojeniach by sa problém mohol vyriešiť účasťou hlavných profesorov na práci. Už predtým existovala podobná skúsenosť s prednáškami vedcov prichádzajúcich z Moskvy: v roku 1907 takto fungovala Smolenská ľudová univerzita. Po dohode s Ľudovým komisariátom železníc prišli v priebehu rokov 1918-1920 do Smolenska podľa rozvrhu vyučovania zakladatelia Moskovskej socialistickej akadémie sociálnych vied M. A. Reisner a M. N. Pokrovskij. Na práci rady profesorov sa podieľali historici, politológovia, ekonómovia a právnici: A. M. Vasyutinsky, B. R. Vipper, N. M. Nikolsky, G. S. Gurvich, V. K. Serezhnikov, V. I. Picheta, B. I. Kulakov a ďalší Rada L. A. Tarasevich, P. N. Diatropov sa priamo zúčastnili na procese organizovania SSU. Prvým profesorom Smolenskej univerzity sa podarilo obhájiť základy ruského univerzitného vzdelávania a položili základy budúcich tradícií Smolenskej univerzity.
Vďaka pevnému postoju Rady profesorov sa Smolenskej univerzite podarilo vyhnúť sa jednej z chýb podobných vzdelávacích inštitúcií, ktoré sa v krajine v tomto období vytvorili. Veľa kontroverzií vyvolala otázka otvárania nových fakúlt. Pokusy o organizáciu historicko-filologických, technických, ekonomických katedier alebo fakúlt boli zamietnuté, pretože sa brali do úvahy skúsenosti „preťažených“ mnohých fakúlt Astrachanu, Nižného Novgorodu a ďalších univerzít.
Po celý rok 1919 pokračovali prípravné práce na otvorenie iba Lekárskej fakulty a hľadanie pedagogických zamestnancov pre ňu. Pôvodne plánované návštevy profesorov z Moskvy sa neospravedlňovali. Vyučovanie bolo často rušené kvôli zlej doprave. Činnosť hospodárskeho výboru, ktorý prakticky vykonával v mene profesorskej rady všetky prípravné práce a riadenie univerzity v meste, si vyžadoval stálu prítomnosť v Smolensku. Na jar 1919 boli profesori SSU vyzvaní, aby si za miesto trvalého pobytu vybrali mesto. Ale vzhľadom na mimoriadne ťažkú bytovú situáciu v tom čase, ako aj na nedostatočnú pripravenosť knižnice, v dôsledku čoho je „stále potrebné úzke spojenie s Moskvou a jej intelektuálnymi hodnotami“, sa rozhodlo, že zaradiť sťahovanie do povinných podmienok práce na univerzite.
Rozhodnutie zorganizovať lekársku fakultu SSU bolo podpísané 4. apríla 1920, práca katedier sa začala na jeseň 1920. Pre celé vysoké školstvo krajiny sa tento čas ukázal ako asi najviac „bezmocný“ . Regulačný a právny rámec pre riadenie sovietskych univerzít ešte nebol vytvorený a mal negatívny vplyv na ich činnosť. Politizácia spoločnosti destabilizovala vnútornú rutinu vzdelávacej a vedeckej práce aj na „starých“ univerzitách s ich tradíciami rozvíjanými desaťročiami. Prestíž vedúcich pozícií klesla a postavenie a postavenie človeka začali určovať predovšetkým jeho politické názory. Pokusy o účasť „širokých organizovaných más pracujúcich“ na záležitostiach vysokého školstva často nepomohli, skôr skomplikovali jeho prácu. Absencia jednotnej charty vysokoškolského vzdelávania v krajine viedla k potrebe vypracovať vlastné regulačné dokumenty v každej vzdelávacej inštitúcii. Na Smolenskej univerzite v dôsledku toho vznikli konfliktné situácie s miestnymi orgánmi štátnej kontroly, odborom verejného vzdelávania, ktoré si vyžiadali osobný zásah ľudového komisára školstva A. V. Lunacharského. Ľudový komisár školstva N.M. Pokrovsky. Proces kreovania riadiacich orgánov vzdelávacej inštitúcie a voľba rektora vyvolala množstvo kontroverzií.
V vlastivednej literatúre neexistuje zhoda v tom, kto bol prvým rektorom SSU. Spomínajú sa mená K.V. Serezhnikov a N.M. Nikolsky. Existuje aj názor, že ho možno považovať za predsedu Hospodárskeho výboru G. S. Gurvicha, ktorý priamo dohliadal na prácu univerzity v prvých mesiacoch jej existencie. Dve komisie, ktoré na jeho vytvorení pracovali od augusta 1918 do júna 1919, nekonali vždy súdržne. V Smolenskom výbore boli zástupcovia pokrajinských, krajských, mestských výkonných výborov a oddelení školstva, verejných organizácií mesta. Tu mohli priamo na mieste riešiť mnohé otázky podpory života univerzity: hľadanie a opravu priestorov, finančnú podporu, bývanie a stravu pre učiteľov atď. Ale všetku moc pri riešení väčšiny problémov mala rada profesorov, a. z ktorých značná časť trvalo žila v Moskve. Išlo o odborných učiteľov, kompetentných v otázkach vytvorenia novej vzdelávacej inštitúcie. Prezídium v mene Rady riadilo všetky záležitosti ako najvyšší zákonodarný orgán. Predseda prezídia A. M. Vasjutinsky je v podstate bezprostredným šéfom SSU. Ekonomický výbor bol výkonným orgánom profesorskej rady. Zaoberal sa problémami organizácie univerzity lokálne, v Smolensku. Od novembra 1918 do augusta 1919 ju postupne viedli smolenský lekár I. G. Levykin a profesor G. S. Gurvich. Pri absencii prezídia v Smolensku sú tí, ktorí sú zodpovední za zabezpečenie každodenných potrieb vzdelávacej inštitúcie.
V lete 1919 sa v Rade profesorov objavili vážne nezhody a vytvorili sa 2 frakcie. Prvé voľby do funkcie rektora sa uskutočnili 6. júna 1919. Väčšina prítomných zvolila Moskovčana A. M. Vasjutinského, ktorý viedol prezídium rady. Niektorí členovia Rady však vyhlásili voľby za neplatné, pretože nebolo uznášaniaschopné a zástupcovia študentov do Moskvy neprišli. Opätovné prerokovanie sa uskutočnilo 11. augusta 1919, hneď po prijatí Charty SSU. Na tomto stretnutí bol miernou väčšinou hlasov zvolený za nového predsedu prezídia rady profesorov K.V. Serežnikov, ktorý bol čoskoro potvrdený ako prvý rektor univerzity. Druhý kandidát na túto funkciu, N. M. Nikolsky, bol zvolený za predsedu Hospodárskeho výboru (v podstate prorektora). Ten to však odmietol s odvolaním sa na skutočnosť, že nesúhlasí s niektorými z najdôležitejších ustanovení novej charty. Treba poznamenať, že N. M. Nikolsky sa v tomto období stal rektorom ďalšej smolenskej univerzity - Pedagogického inštitútu. Po zlúčení všetkých vysokých škôl mesta do univerzity bude 4 mesiace (od decembra 1921 do marca 1922) rektorom SSU.
Čas sa ukázal ako veľmi ťažký na vytvorenie novej vzdelávacej inštitúcie, pretože v rokoch 1920-1924 sa v krajine začala etapa aktívnej reformy vysokého školstva. Z vtedajších archívnych dokumentov bolo v rokoch 1918-1923 viac ako 20 „nových“ lekárskych univerzít, no nie všetky dokázali odolať ťažkostiam formácie, ktoré boli v tom čase nevyhnutné, a niektoré boli čoskoro zatvorené. . Smolenská lekárska fakulta by medzi nimi mohla byť.
Budova, v ktorej sídlil Fyzikálno-chemický ústav SSU Rozhodnutím Rady ľudových komisárov z 2. augusta 1918 sa prijímajú opatrenia umožňujúce každému študovať na vysokých školách, pričom sa rušia skutočné privilégiá pre študentov. majetkových tried (zrušenie prijímacích skúšok a akýchkoľvek súťaží). Dôležitou oblasťou reformy bol výber špeciálnych pedagogických zamestnancov pre vysokoškolské vzdelávanie, ktorí nielen akceptovali, ale aj úplne zdieľali politiku sovietskej vlády v krajine. Každú kandidatúru na profesora katedry prerokovala a schválila Hlavná pedagogická inšpekcia a Vedecko-politická sekcia Štátnej historickej a vedeckej univerzity.
Už v období organizácie smolenskej lekárskej fakulty (1919-1923) väčšinu katedier viedli skutočne skúsení a erudovaní odborníci - vedci a učitelia. Organizátorom a prvým profesorom katedry anatómie v roku 1920 bol teda jeden z najväčších odborníkov tej doby, profesor Moskovskej univerzity P. I. Karuzin. Jeho nástupcom sa stal ďalší žiak profesora P. F. Lesgafta V. V. Butyrkin. Prvým dekanom Lekárskej fakulty SSU a profesorom Katedry mikrobiológie bol študent G. N. Gabrichevského B. L. Patsevich, ktorý sa ako asistent riaditeľa prvého Moskovského bakteriologického inštitútu v roku 1911 presťahoval do Smolenska, aby tu zorganizoval podobnú inštitúciu. Na odporúčanie profesora I. P. Pavlova bola prerokovaná kandidatúra na doktora medicíny, profesora Novocherkaského pedagogického inštitútu N. A. Popova na katedre fyziológie, ktorú neskôr viedol študent N. E. Vvedenského D. S. Vorontsov. Katedru fakultnej a operačnej chirurgie viedol študent profesora S. I. Spasokukotského B.E. Vedúcimi troch terapeutických oddelení v Smolensku sa na odporúčanie M. V. Yanovského stali F. G. Yanovsky, D. D. Pletnev, študenti profesora M. V. Yanovského G. Ya Gurevicha, A. I. Ivanova, K. V. Punina.
Prvý učiteľský zbor Smolenskej lekárskej fakulty sa vyznačoval tou špeciálnou „kastou“, ktorá vždy spájala ruských intelektuálnych lekárov. Pre zachovanie mužstva sa urobilo všetko. Profesionálna solidarita pedagogického zboru umožnila presadzovať pomerne prísnu politiku zasahovania do činnosti univerzity zo strany zástupcov študentov a samosprávy. Kontrolovalo sa prijímanie študentov dostatočne pripravených na výcvik (väčšinu z nich do 2. polovice 20. rokov tvorili predstavitelia kupeckej, meštianskej, šľachtickej a duchovnej vrstvy, absolventi stredných a stredných odborných vzdelávacích inštitúcií).
V dôsledku pravidla zavedeného na fakulte - študovať so schopnými študentmi, výberom takýchto študentov na prácu na katedre od prvých ročníkov, si profesori smolenskej lekárskej fakulty pripravovali vlastných pedagógov. Študenti dostali možnosť najskôr pracovať na čiastočný úväzok ako laboranti a prípravkári a po ukončení štúdia, pričom zostali na katedrách ako postgraduálni študenti a rezidenti, venovať sa vedeckej a pedagogickej práci. Profesori Smolenskej lekárskej fakulty tak v prvých rokoch vychovali niekoľkých budúcich vedcov-učiteľov: profesorov I.M. Vorontsova a V.A. Ústav anatómie, profesor V.V. Butyrkin, profesor I.O. Michajlovský - histológovia L.I. Falin a V.V. Anisimova, profesor-fyziológ D.S. Vorontsov - N.A. Yudenich, P.O. Toto je tradícia LF SSU, ktorá vznikla začiatkom 20-tych rokov a bude dôležitá aj v jej ďalšej činnosti.
Principiálny postoj pedagogického zboru k výraznému obmedzeniu zásahov samosprávy, študentských a iných verejných štruktúr do riadenia najdôležitejších záležitostí univerzity (rozhodovanie o študijných plánoch a programoch, organizácia klinickej výučby, formy a metódy kontroly vedomostí a pod.), umožnili eliminovať vplyv nekompetentných osôb na organizáciu celého vzdelávacieho procesu, čo malo nepochybne pozitívny vplyv na kvalitu prípravy absolventov špecialistov.
Budova, v ktorej sa v rokoch 1933-1985 nachádzala hlavná administratívna a vzdelávacia budova Štátneho zdravotného ústavu Smolensk (dnes Koncertná sieň M. I. Glinku) Slávne tradície, ktoré sa formovali a položili základ pre činnosť lekárskej fakulty SSU ako výsledok skutočne hrdinského úsilia jej prvých profesorov nám umožnil prežiť ťažkosti formačnej etapy a ocitnúť sa v polovici 30. rokov medzi najväčšími vysokými lekárskymi školami ZSSR.
Hlavný plán výstavby lekárskeho komplexu (1935)
Projekt výstavby vzdelávacej budovy 1935-1936 V predvečer Veľkej vlasteneckej vojny sa ústav stal jednou z najväčších lekárskych univerzít v krajine. Vojna prerušila prácu Smolenského lekárskeho ústavu. Cenný majetok univerzity bol evakuovaný do Saratova a pre mnohých učiteľov a študentov univerzitné učebne nahradilo bojisko.
Budova hlavnej administratívnej a vzdelávacej budovy SGMA, fotografia bola urobená počas Veľkej vlasteneckej vojny V povojnovom období sa lekársky ústav stal hlavnou univerzitou v Rusku v systéme prípravy špecialistov s vyšším lekárskym vzdelaním. V roku 1994 Štátny výbor Ruskej federácie pre vysokoškolské vzdelávanie premenil Štátny lekársky ústav Smolensk na Štátnu lekársku akadémiu Smolensk.
V minulých rokoch na čele univerzity stáli známi vedci a organizátori zdravotnej starostlivosti:
F.S. Bykov (1930-1937), V. A. Batalov (1938-1950), G. M. Starikov (1950-1978), N. B. Kozlov (1978-1995), V. G. Pleshkov (1995-2008) . V Smolenskom štátnom lekárskom ústave v rokoch študovali a pôsobili vynikajúci vedci, ktorí významne prispeli k rozvoju domácej medicíny a zdravotníctva, vytvorili veľké ruské školy - Ctihodní vedci Ruskej federácie A. T. Busygin, A. T. Petryaeva, N. B. Kozlov, Yu. G. Novikov; udelili Leninov rád profesorov A. A. Ogloblina, K. A. Nižegorodceva, K. V. Punina, V. A. Yudenicha, L. A. Shanginu; Rád Červeného praporu profesorov práce G. G. Dubinkina, V. G. Molotkova, M. Z. Popova; Rad Čestného odznaku profesorom A. N. Kartavenkovi, S. M. Nekrasovovi a mnohým ďalším.
Na univerzite boli otvorené vedecké odbory: v januári 1980 - centrálne výskumné laboratórium (CNRL), v júni 1999 - výskumný ústav antimikrobiálnej chemoterapie, v apríli 2001 - problematické výskumné laboratórium klinickej biofyziky a antioxidačnej terapie (PNRL) .
Súradnice: 55°00′ severnej šírky. w. 33°00′ vd. d / 55° severnej šírky. w. 33° východne d. ... Wikipedia
Toto je servisný zoznam článkov vytvorených na koordináciu práce na vývoji témy. Toto varovanie sa nevzťahuje na informačné zoznamy a slovníky... Wikipedia
Pozor! Aktuálny zoznam je tu: Zoznam ruských univerzít s vojenskými odbormi od roku 2008 Oficiálne dokumenty Vyhláška vlády Ruskej federácie z 12. októbra 2000 č. 768 „O výcviku občanov Ruskej federácie v programoch ... .. Wikipedia
Zoznam vedcov, ktorým bol v roku 2009 udelený titul „Ctihodný vedec Ruskej federácie“: Abrosimov, Nikolaj Vasilievič, doktor ekonomických vied, profesor, štátny radca Ruskej federácie, 2. trieda, Moskva... ... Wikipedia Wikipedia
Gulyaev Andrey Vladimirovič ... Wikipedia
Profesie v lekárskej oblasti sú vždy vysoko cenené, pretože tí, ktorí si ich vyberajú, sa snažia pomáhať iným ľuďom a záleží im na zdraví obyvateľstva. Ak chcete získať jednu z ušľachtilých špecialít, musíte absolvovať školenie na lekárskej fakulte. Jedna z takýchto vzdelávacích inštitúcií existuje v Smolensku. Jej názov je Smolenská lekárska univerzita.
História vzdelávacej inštitúcie
Začiatkom 20. storočia sa začalo diskutovať o potrebe vytvorenia organizácie, ktorá školí lekárov. Vyriešené bolo v roku 1920. Na Smolenskej štátnej univerzite bola otvorená lekárska fakulta. Po určitom čase sa divízia stala samostatnou inštitúciou. Stalo sa tak v roku 1924.
V Smolensku fungovala do roku 1994. Potom získala štatút akadémie. Vzdelávacia organizácia sa nedávno stala univerzitou. Posledná reorganizácia sa uskutočnila v roku 2015. Táto zmena bola spôsobená vysokými úspechmi univerzity.
Spoznávanie univerzity
Ak uvažujete o zápise na Smolenskú lekársku univerzitu, fotografia na konečný výber nestačí. Preto môžu uchádzači každým rokom lepšie spoznať univerzitu. V určitý dátum organizuje Smolenská lekárska univerzita deň otvorených dverí. Univerzita je otvorená pre budúcich študentov a ich rodičov, ako aj pre všetkých, ktorí chcú vedieť ďalšie informácie o vzdelávacej inštitúcii. Na dni otvorených dverí sa vo vzdelávacej inštitúcii vytvára slávnostná atmosféra. Hostí vítajú farebné balóny a priateľskí dobrovoľníci.
Pre návštevníkov sú organizované koncertné vystúpenia. Okrem nich si uchádzači a ich rodičia vypočujú prejavy vedúcich univerzít. Rektor univerzity hovorí o dôležitosti výberu správnej cesty v živote, hovorí o vzdelávacej inštitúcii a jej úspechoch. Dekani oboznámia prítomných s fungujúcimi fakultami. Uchádzači kladú otázky o prijatí a školení a dostávajú na ne odpovede.
Fakulty na univerzite
Štátna lekárska univerzita v Smolensku má 6 hlavných fakúlt:
- liečivé;
- pediatrické;
- psychologické a sociálne;
- zubné;
- farmaceutický;
- lekárske, biologické a humanitné vzdelanie.
Uvedené fakulty pripravujú študentov, ktorí sa rozhodli získať vyššie lekárske vzdelanie. Osobitnú zmienku si zaslúži fakulta zahraničných študentov. Zaoberá sa prijímaním a presídľovaním osôb, ktoré sú občanmi iných krajín, rieši dôležité otázky spojené so školením a organizovaním kultúrnych podujatí. Osobitnú pozornosť si zaslúži aj Fakulta ďalšieho odborného vzdelávania, ktorá poskytuje odbornú prípravu a zdokonaľovanie.
Lekárska fakulta
Na lekárskej univerzite v Smolensku, ako dokazujú recenzie študentov, je lekárska fakulta najväčšia. V súčasnosti tu študuje okolo 1200 študentov. Fakulta, ako uviedla lekárska univerzita, funguje od vzniku vzdelávacej inštitúcie. Za roky svojej existencie vyštudovalo obrovské množstvo lekárov. Študenti študujú na Lekárskej fakulte 6 rokov. Školenia sa vykonávajú v rôznych lekárskych odboroch, ktorých počet presahuje 40 položiek. Najprv študenti študujú základné prírodovedné a biomedicínske disciplíny (chémia, biológia, anatómia atď.). Vo vyšších ročníkoch sa v rozvrhu objavujú špeciálne klinické predmety.
Fakulta pediatrie
Táto štrukturálna jednotka od dátumu založenia vzdelávacej inštitúcie nefunguje. Smolensky oznámil vytvorenie pediatrickej fakulty v roku 1966. Divízia zahŕňa 13 odborov, kde sa študenti vyučujú odborné disciplíny. Pedagogický zbor má bohaté pedagogické skúsenosti a významný vedecký potenciál. Vďaka tomu žiaci získavajú dobré vedomosti.
Študenti, ktorí zanechávajú recenzie o pediatrickej fakulte, poznamenávajú, že vzdelávací proces je štruktúrovaný takto:
- Najprv študujú teóriu.
- Potom začína praktický výcvik. Jeho počiatočná fáza sa realizuje na figurínach v triedach.
- Po získaní potrebných vedomostí a zručností sú študenti odosielaní do pediatrickej praxe v detských nemocniciach, kde začínajú zvládať profesiu mladšieho zdravotníckeho personálu a postupne stúpajú až do hodnosti lekára.
Fakulta psychológie a sociálnych vied
Vzhľadom na Smolenskú lekársku univerzitu a fakulty tejto univerzity stojí za to venovať pozornosť najmladšej štruktúrnej jednotke - psychologickej a sociálnej fakulte. Svoju činnosť začala v roku 2011.
Poskytuje školenia v dvoch oblastiach:
- "Klinická psychológia". Ide o širokoprofilovú špecializáciu, ktorá absolventom umožňuje pracovať v školách, nemocniciach, na univerzitách a v službách plánovaného rodičovstva. Študenti, ktorí sa rozhodnú pre tento smer, študujú v dennej forme 5,5 roka. Študujú všeobecné odborné a odborné predmety, oboznamujú sa s rôznymi diagnostickými a psychokorekčnými technikami.
- "Sociálna práca". Pre tento smer je dĺžka štúdia 4 roky v dennej forme a 5 rokov v externej forme. V tomto období sa študenti pripravujú na sociálnu prácu: učia sa pomáhať odhaliť potenciál osobnosti človeka a starať sa o kvalitu života.
Fakulta zubného lekárstva
Fakulta zubného lekárstva na Smolenskej lekárskej univerzite bola otvorená v roku 1963. Táto štruktúrna jednotka stále existuje a naďalej školí zubných lekárov. Študenti študujú liečbu, diagnostiku a prevenciu rôznych ochorení zubného systému. Mnohí uchádzači sa po prijatí na Smolenskú lekársku univerzitu hlásia na Fakultu zubného lekárstva. Táto voľba je spôsobená skutočnosťou, že povolanie zubára je veľmi žiadané. Každý človek si po ukončení štúdia na vysokej škole vyberie svoju vlastnú cestu: získa prácu vo verejnej nemocnici, súkromnej klinike alebo si otvorí vlastný podnik.
Farmaceutická fakulta
Od roku 2002 Smolenská lekárska univerzita pozýva ľudí, aby sa zapísali do tejto štrukturálnej jednotky. Farmaceutická fakulta existuje odvtedy. Za roky svojej existencie vyprodukovala mnoho farmaceutov pre lekárenské organizácie a farmaceutické podniky a v súčasnosti pokračuje vo vzdelávaní. Absolventi sa venujú predaju liekov, vývoju a testovaniu nových liekov.
Na Farmaceutickej fakulte sa vzdelávanie realizuje len prezenčnou formou. Študenti od 3. ročníka študujú odbory ako farmaceutická chémia, náuka o medicínskych a farmaceutických komoditách, farmaceutická technológia a pod. Študenti sa oboznámia s liečivými rastlinami, pravidlami ich prípravy a sušenia.
Fakulta lekárskej, biologickej a humanitnej pedagogiky
Od roku 2003 je súčasťou Smolenskej lekárskej univerzity Fakulta lekárskej, biologickej a humanitnej výchovy. Zahŕňa niekoľko oblastí školenia:
- „Ošetrovateľstvo“ s dĺžkou štúdia 4 roky.
- „Lekárska biochémia“ s dĺžkou štúdia 6 rokov.
- „Špeciálne (defektologické) vzdelávanie“ s dĺžkou štúdia 4 roky v dennej forme.
Špecializácia „Ošetrovateľstvo“ existuje už dlho. Posledné 2 smery boli otvorené v roku 2016. Sú veľmi dôležité, pretože poskytujú školenie potrebnému personálu.
Prijatie na univerzitu
Pre každú oblasť odbornej prípravy na Smolenskej lekárskej univerzite sú stanovené určité vstupné testy a určitý počet minimálnych bodov. U uchádzačov, ktorí ukončili školu, sa berú do úvahy ich výsledky jednotnej štátnej skúšky. Osoby s vyšším alebo vyšším vzdelaním si môžu podľa vlastného uváženia zvoliť formu prijímacích skúšok - buď jednotnú štátnu skúšku alebo písomné skúšky v priestoroch vzdelávacej organizácie.
| Oblasti školenia | Zoznam skúšok | Body |
| "Liek" | V ruštine | 38 |
| V biológii | 40 | |
| V chémii | 40 | |
| "pediatria" | V ruštine | 38 |
| V biológii | 40 | |
| V chémii | 40 | |
| "Klinická psychológia" | V ruštine | 36 |
| V sociálnych štúdiách | 42 | |
| V biológii | 40 | |
| "Sociálna práca" | V ruštine | 36 |
| V sociálnych štúdiách | 42 | |
| Podľa histórie | 35 | |
| "zubné lekárstvo" | V ruštine | 38 |
| V biológii | 40 | |
| V chémii | 40 | |
| "LEKÁREŇ" | V ruštine | 38 |
| V biológii | 40 | |
| V chémii | 40 | |
| "ošetrovateľstvo" | V ruštine | 36 |
| V chémii | 36 | |
| V biológii | 36 | |
| "Lekárska biochémia" | V ruštine | 36 |
| V chémii | 36 | |
| V biológii | 36 | |
| "Špeciálne (defektologické) vzdelávanie" | V ruštine | 36 |
| V sociálnych štúdiách | 42 | |
| V biológii | 36 |
Študenti všeobecne o univerzite
Smolenská lekárska univerzita dostáva od študentov väčšinou pozitívne hodnotenia. Ľudia, ktorí študujú na univerzite, poznamenávajú, že získavajú dobré vedomosti. Vysoká kvalita vzdelávacieho procesu prispieva k príprave odborníkov, ktorí sú plne pripravení na praktickú prácu v zdravotníctve.
Mnohí študenti si vo svojich recenziách všímajú zaujímavý študentský život. Univerzita často organizuje rôzne podujatia, v ktorých môžete realizovať svoje tvorivé schopnosti a venovať sa amatérskym umeleckým aktivitám. Žiaci píšu príbehy a básne a kreslia. Niektorí sa zaujímajú o umeleckú fotografiu a šport. Všestrannosť záujmov umožňuje študentom účasť na univerzitných a mestských súťažiach a športových súťažiach.
Na záver stojí za zmienku, že Smolenská lekárska univerzita je dobre fungujúci moderný systém prípravy špecialistov pre domácu zdravotnú starostlivosť. Už takmer 100 rokov univerzita produkuje kvalifikovaný personál. Školenie vo vzdelávacej organizácii sa vykonáva s prihliadnutím na zavedené tradície a s využitím najnovších technológií, vďaka čomu je vzdelávací proces moderný a veľmi kvalitný.
Situácia v provincii Smolensk bola v rokoch 1914 až 1920 mimoriadne zložitá. Okrem problémov s potravinami, palivom a dopravou predstavovali veľkú hrozbu aj epidémie týfusu a brušného týfusu, syfilisu a iných infekčných chorôb. Zároveň sa tu v rokoch 1918-1920 uskutočnili štyri mobilizácie do Červenej armády, po ktorých zostali zdravotnícke zariadenia prakticky bez lekárov. V roku 1918 sa v Smolensku objavilo niekoľko univerzít, medzi nimi aj Štátna univerzita (SSU). Pôvodne bolo rozhodnuté, že lekárska fakulta bude určite súčasťou. Vďaka pevnému postaveniu rady profesorov sa Smolenskej univerzite podarilo vyhnúť sa jednej z chýb podobných vzdelávacích inštitúcií, ktoré sa v krajine v tomto období vytvorili - preťaženiu mnohými fakultami Počas celého roku 1919 pokračovali prípravné práce na otvorenie lekárskej fakulty , hľadanie pedagogických zamestnancov pre ňu pokračovalo V období organizácie smolenskej lekárskej fakulty (1919-1923) väčšinu katedier viedli skutočne skúsení a erudovaní odborníci – vedci a pedagógovia. Organizátorom a prvým profesorom katedry anatómie v roku 1920 bol teda jeden z najväčších odborníkov tej doby, profesor Moskovskej univerzity P.I. Karuzin. Jeho nástupcom je ďalší žiak profesora P.F. Lesgafta V.V. Butyrkin. Prvým dekanom LF SSU a profesorom Katedry mikrobiológie bol študent G.N. Gabrichevsky - B.L. Patsevič, ktorý ako asistent riaditeľa prvého Moskovského bakteriologického inštitútu v krajine sa v roku 1911 presťahoval do Smolenska, aby tu zorganizoval podobnú inštitúciu. Katedru fyziológie viedol študent N.B. Vvedenskij - D.S. Vorontsova Katedru fakultnej a operačnej chirurgie viedol študent profesora S.I. Spasokukotsky - B.E. Linberg, Vedúcimi troch terapeutických oddelení v Smolensku boli študenti profesora M.V. Yanovsky - G.Ya. Gurevič, A.I. Ivanov, K.V. Punin prvý učiteľský zbor smolenskej lekárskej fakulty sa vyznačoval zvláštnou „kastou“, ktorá vždy spájala ruských intelektuálnych lekárov. Pre zachovanie mužstva sa urobilo všetko. Profesionálna solidarita profesorov a pedagógov umožnila presadzovať pomerne prísnu politiku zasahovania do činnosti univerzity zo strany zástupcov študentov a samosprávy. V dôsledku pravidla zavedeného na fakulte - študovať so schopnými študentmi, výberom takýchto študentov na prácu na katedre od prvých ročníkov, si profesori smolenskej lekárskej fakulty pripravovali vlastných pedagogických zamestnancov. Takže v prvých rokoch vychovali niekoľko budúcich vedcov-učiteľov: vedúceho katedry anatómie, profesora V.V. Butyrkin - profesori I.M. Voroncov a V.A. Yusina, profesor I.O. Michajlovský - histológovia L.I. Falin a V.V. Anisimov, profesor-fyziológ D.S. Voroncov - N.A. Yudenich, P.O. Makarova, profesorka Katedry mikrobiológie B.L. Patsevich - budúci vedúci toho istého oddelenia V.A. Yudenicha, slávne tradície, ktoré sa vytvorili a položili základ činnosti Lekárskej fakulty SSU ako výsledok skutočne hrdinského úsilia jej prvých profesorov, umožnili prežiť ťažkosti etapy formácie a ocitnúť sa v polovice 30. rokov medzi najväčšie vysoké lekárske fakulty ZSSR Rok 1924 sa stal kritickým rokom v živote lekárskej fakulty. Fakulta bola trikrát zatvorená a potom znovu otvorená. Rovnaký osud v tejto dobe postihol mnohé univerzity v krajine. Smolensk prijímal lekárov, ktorí neukončili vzdelanie zo zrušených lekárskych fakúlt Jaroslavľ, Simferopol, Sverdlovsk a ďalších univerzít. Z 228 ľudí prijatých v roku 1924 bolo 128 preložených z iných univerzít. V roku 1925 sa konala prvá promócia poslucháčov LF SSU: 26 mužov a 54 žien. V tomto čase mala fakulta už 35 katedier s laboratóriami. V praktických triedach Do roku 1933 boli zorganizované dve nové fakulty: sanitárna a preventívna s epidemiologickým oddelením a fakulta zdravia matiek a dojčiat s dvoma katedrami - detskou a pôrodnícko-gynekologickou. Tento rok študovalo v stenách SSMI už 910 študentov. Vzdelanostná základňa ústavu, životné podmienky študentov bývajúcich na internátoch sa výrazne zlepšili, viac ako 90 % študentov poberalo štipendium, vydávali sa jednorazové dávky Do roku 1938 viedol ústav prvý riaditeľ - docent F.S. Bykov. Neskôr ho na tomto poste nahradil V.A. Batanov, ktorý stál na čele univerzity do roku 1950. V 30. rokoch prebiehali v Smolenskom liečebnom ústave tie isté procesy, ktoré boli charakteristické pre verejný život celej krajiny. Neušetrili ho ani politické represie, ktoré morálne aj fyzicky zabíjali ľudí, ochromili osudy rodín a spôsobili veľké škody zdravotnému systému krajiny Do 15. výročia založenia inštitútu bolo na jeho oddeleniach vyškolených 30 postgraduálnych študentov. Vo Výskumnom ústave antimikrobiálnej chemoterapie bolo v rokoch 1936 až 1941 (vrátane) vypracovaných 34 kandidátskych a 14 doktorandských dizertačných prác. Do začiatku Veľkej vlasteneckej vojny študovalo 2 635 študentov na dvoch fakultách Smolenského lekárskeho inštitútu - lekárskej a pediatrickej. Na katedrách vyučovalo 20 spracovateľov, doktorov vied a viac ako 10 kandidátov vied Vojna prerušila prácu Smolenského liečebného ústavu. Cenný majetok univerzity bol evakuovaný do mesta Saratov. Časť učiteľského zboru bola poslaná do práce v rôznych ústavoch krajiny a pokračovala vo výcviku zdravotníckeho personálu v tyle. Mnoho učiteľov a študentov išlo na front. Stovky absolventov, študentov, zamestnancov a učiteľov univerzity pracovali v zdravotníckych práporoch a nemocniciach, zúčastnili sa bojov, partizánov, zahynuli pri ostreľovaní a na fronte Keď Červená armáda oslobodila Smolensk, zistilo sa, že s výnimkou tzv hlavná budova, ktorá bola vyhodená do vzduchu, ale nezhorela, Výchovné a obytné zariadenia liečebného ústavu boli zničené. Úplne zničené boli aj budovy väčšiny mestských liečebných ústavov, ktoré boli klinickými základňami. Na jar 1944 odvolaný z aktívnej armády V.A. Batanov začal s obnovou ústavu. A už na jeseň sa vyučovanie obnovilo nielen v prvom ročníku, ale aj v nasledujúcich kurzoch. Prvá povojnová promócia lekárov sa konala v júli 1945. V 50. rokoch 20. storočia bola SSMI oživená ako jedna z najväčších lekárskych univerzít v krajine, posunula svoju materiálnu a technickú základňu na modernú úroveň a podnikla sebavedomé kroky vo vedeckej a vzdelávacej práci. V roku 1950 bol za rektora SSMI vymenovaný docent G.M. Starikov, absolvent ústavu, ktorý veľkou mierou prispel k rozvoju univerzity, výstavbe vzdelávacích budov a internátov. Za jeho priamej účasti sa otvorila stomatologická a detská fakulta a prípravné oddelenie. V roku 1978 ako rektor G.M. Starikova vystriedal N.B. Kozlov (1924-2001), absolvent SSMI (1952), doktor lekárskych vied, profesor, ctený vedec Ruskej federácie, čestný profesor Smolenskej štátnej lekárskej akadémie. Za neho bolo v roku 1980 na univerzite otvorené Centrálne výskumné laboratórium (CNRL) V rokoch študovali a pôsobili v Smolenskom štátnom lekárskom ústave vynikajúci vedci, ktorí sa významnou mierou zaslúžili o rozvoj domácej medicíny a zdravotníctva, ktorí. vytvoril veľké ruské školy - vyznamenané osobnosti vedy Ruskej federácie A.T. Busygin, A.T. Petryaeva, N.B. Kozlov, Yu.G. Novikov; udelil Leninov rád profesor A.A. Ogloblin, K.A. Nižegorodcev, K.V. Punin, V.A. Yudenich, L.A. Shangina; Rád Červeného praporu práce - profesor GG. Dubinkin, V.G. Molotkov, M.Z. Popov; Rad čestného odznaku - profesor A. N. Kartavenko, S.M. Nekrasov a mnohí ďalší V roku 1994 Štátny výbor Ruskej federácie pre vysokoškolské vzdelávanie premenil Smolenský štátny lekársky ústav na Smolenskú štátnu lekársku akadémiu (SGMA). Na univerzite sa otvárajú nové vedecké odbory; v júni 1999 - Výskumný ústav antimikrobiálnej chemoterapie (Výskumný ústav Akh) (profesor L.S. Strachunsky), v apríli 2001 - Laboratórium výskumu problémov klinickej biofyziky a antioxidačnej terapie (PNIL) Od 70. rokov 20. storočia až dodnes je SSMA centrom medicíny vedy, školenia zdravotníckeho personálu a liečebno-preventívnej činnosti. Akadémia školí lekárov pre Smolensk, Brjansk, Kaluga, Tula, Oryol, Kaliningrad a ďalšie regióny Ruskej federácie, ako aj pre zahraničie. V rokoch 1995-2008 zastával post rektora Smolenskej štátnej lekárskej akadémie V.G. Pleškov, absolvent SSMI (1968), doktor lekárskych vied, profesor, akademik Ruskej akadémie prírodných vied, vážený pracovník vysokoškolského vzdelávania. Od roku 2008 - prezident SGMA Teraz je rektorom Smolenskej lekárskej akadémie Igor Viktorovič Otvagin, doktor lekárskych vied, zvolený do tejto funkcie v roku 2008.
 |
Smolenská štátna lekárska akadémia má päť špecializovaných fakúlt (lekársku, detskú, zubnú, farmaceutickú, fakultu vyššieho ošetrovateľského vzdelávania), ako aj fakultu zahraničných študentov, fakultu nadstavbovej prípravy a odbornú rekvalifikáciu špecialistov. Študenti sa pripravujú na 65 katedrách univerzity, ktoré sa nachádzajú na vzdelávacích základniach akadémie a v zdravotníckych zariadeniach v Smolensku. V štyroch vzdelávacích budovách vybavených modernými technickými prostriedkami sa vyučujú teoretické, humanitné a biomedicínske odbory. |
 |
Výskumné práce na základných a aplikovaných aspektoch medicíny sa vykonávajú na všetkých katedrách a v štyroch vedeckých oddeleniach akadémie: Výskumný ústav antimikrobiálnej chemoterapie (Výskumný ústav Akh) (profesor R.S. Kozlov), Centrálne výskumné laboratórium (vedúci výskumník G. N Fedorov), Laboratórium výskumu problémov klinickej biofyziky a metabolickej terapie (profesorka V.G. Podoprigorova). Laboratórium výskumu problémov ultrazvuku a minimálne invazívnych technológií (profesor A.V. Vorsukov). |