Revue anonyme 07/07/2013 18:22
afin de ne pas courir après les gens après les enveloppes et les timbres, vous devez les vendre au bureau des admissions, photocopier les documents également au bureau des admissions - ce seront des services payants. Vous devez également apprendre la culture du traitement des candidats visiteurs, chers messieurs, employés de l'Académie médicale de Smolensk !
Revue anonyme 30/06/2013 23:38
Chers candidats, n'allez pas dans cet endroit terrible. Ici, vous serez soumis à une torture cruelle et à des connaissances inexistantes extraites, car les professeurs et professeurs associés insolents et pas du tout respectés n'ont besoin que de votre argent et, malheureusement, ils ne s'intéressent pas à vos capacités mentales..ils sont occupés à compter leurs maigres salaires..Honte et honte pour tout ce qui concerne la médecine..Les enseignants ne transmettent pas une expérience clinique précieuse aux étudiants, mais les obligent à rester assis sans but. Il n'existe pas de base clinique en tant que telle, la formation se fait « sur les doigts », et non sur des équipements modernes. Vous pouvez oublier l’attitude polie et respectueuse et la compréhension. Et les étudiants hindous et caucasiens harcèlent effrontément et sans ménagement nos filles...
Revue anonyme 25/06/2013 17:34
Une université si connue, avec une histoire riche, un personnel enseignant exceptionnel, et non du personnel scientifique et de sécurité - du bétail ! Ce qui a le plus frappé, c'est la directrice de l'auberge n°1, Abramova Elena Alexandrovna - dans une conversation avec les proches des étudiants, elle crie, est impolie, ne cherche pas de solutions aux problèmes urgents, mais les crée elle-même. À son exemple, tous les autres employés ne nous considèrent pas comme des personnes. Pour elle, les étudiants sont des ennemis, qu'elle n'enseigne pas, cherchant seulement un motif de punition - les expulser ou les escroquer. Comment un tel employé peut-il travailler avec des enfants ! De plus, son apparence est loin d'être pédagogique (chemisier imprimé léopard au décolleté profond, maquillage « nuit »). Pour qui crée-t-elle une image aussi vulgaire ?!
Anton Kirillov 21/05/2013 12:00
L'Académie médicale de Smolensk est un lieu culte. Si vous êtes un zombie dans l'âme, alors c'est votre établissement d'enseignement, je suis entré cette année, je voulais aller à la Faculté de médecine, mais ils m'ont tout de suite proposé (laissant entendre qu'il n'y avait aucune chance) pour la pédiatrie, le concours me fait frémir . Pour être honnête, ces facultés sont les mêmes, sauf qu’il y a plus de filles. Le groupe est composé de 23 personnes et est divisé en deux à presque chaque séminaire. Et à partir du moment où je suis entré, une vie sans sommeil a commencé, l'anatomie a été remplacée par la chimie, la chimie par la physique, et à partir du nouveau semestre, l'histologie a été ajoutée. Nous ne pouvons que rêver de paix ! Il n'est pas possible d'acheter un examen ou il est trop cher ou l'enseignant est trop têtu - la seule chance d'influencer d'une manière ou d'une autre votre note est de participer à des conférences scientifiques ou à la vie publique de l'académie, tout en résolvant brusquement un problème avec une science. s'aggrave avec un autre. Les professeurs eux-mêmes sont les meilleurs spécialistes que j'ai rencontrés (à l'exception du département de psychologie). Et ils ne vous demandent pas en tant qu’étudiant, mais en tant que vous-même : « c’est pour cela que tous les médecins ont les yeux noirs ». Mais j'aime ça, c'est toujours un rêve.
Revue anonyme 05/07/2013 17:06
Au moment de mon admission, l'université s'appelait Institut médical d'État de Smolensk - 1985. Faculté : médecine, pédiatrie, dentaire. Le nombre de places reçues a été réparti en conséquence : 300/175/125. Il était probablement difficile de s'enrôler, puisque sur un groupe de 30 candidats, il ne restait que 5 à 7 personnes ; il y avait aussi des bénéficiaires, y compris ceux après l'armée, qui, par conséquent, sont sortis du concours. Le conservateur du 1er cours était le doyen adjoint de la Faculté de médecine, le légendaire professeur d'anatomie (dans l'histoire de l'université), A.I. Sukharev. Je voudrais particulièrement mentionner les enseignants honorés Podcheko P.I., Shevelev A.S., Evstafiev V.V., Borokhov A.I. En 1ère année, j'ai dû participer à des spectacles amateurs, ce qui était très bienvenu. Le club Aesculapius et la piste de danse du CSK sont des pages distinctes de la vie culturelle de l'académie. Le sanatorium de l'université situé dans le bâtiment de la faculté de pédiatrie est un excellent lieu de détente et d'excellente nutrition sur le territoire de l'université et du campus médical dans son ensemble. A obtenu son diplôme en 1993. Je travaille comme médecin.
Lyudmila Sipatova 25/04/2013 00:31
Je veux parler de l'université où j'ai étudié, encore plus que de l'université, mon alma mater, l'endroit où se sont écoulées 6 années de ma vie. 6 ans inoubliables. J'ai étudié à l'Académie médicale d'État de Smolensk, SGMA. Tout le monde dans notre glorieuse ville de Smolensk connaît cette université, mais il existe des légendes sur la difficulté d'y entrer. Les étudiants y étudient non seulement depuis Smolensk, mais aussi dans des villes qui ne disposent pas de leur propre université de médecine - Bryansk, Kaluga, Toula, Kaliningrad, ainsi que de toute une faculté d'étudiants étrangers (principalement du Sri Lanka). Il existe trois facultés principales : médicale, pédiatrique et dentaire. En outre, il existe des formations pharmaceutiques, psychologiques et sociales, des formations supérieures en sciences infirmières et des facultés pour étudiants étrangers et une formation avancée. Je suis diplômé de la Faculté de médecine. Durant nos études, nos cours étaient dispensés par des professeurs, auteurs de nombreux manuels et médecins en exercice. Après la 3ème année, la plupart des cours sont dispensés dans les services cliniques directement des hôpitaux municipaux. Les étudiants ont une occasion unique d’acquérir des connaissances directement au chevet du patient, d’observer le processus de traitement et, s’ils le souhaitent, d’y participer. Une université de médecine est différente des autres : y étudier est difficile et intéressant. Après avoir obtenu mon diplôme de l'académie de médecine, je travaille comme cardiologue et je me souviens souvent et avec plaisir de mes années d'étudiant.
Académie médicale d'État de Smolensk
La SGMA aujourd'hui Actuellement, l'Académie médicale de Smolensk est un centre de science médicale, de formation du personnel médical et d'activités médicales et préventives. L'Académie forme des médecins pour
- Briansk,
- Toula,
- Orlovskaïa,
- Kaliningradskaïa,
- ainsi que pour d'autres régions de la Fédération de Russie et des pays étrangers.
Bâtiment administratif et pédagogique principal de la SSMA
L'Académie comprend un Centre d'enseignement pré-universitaire et 7 facultés :
médecine, pédiatrie, médecine dentaire, étudiants étrangers, pharmacie, formation supérieure en soins infirmiers, perfectionnement et reconversion professionnelle de spécialistes. 65 départements de l'université sont situés dans les bases pédagogiques de l'académie et des grands établissements médicaux de la ville. L'Académie emploie plus de 450 enseignants, dont 86 docteurs et 281 candidats en sciences. Les médecins sont formés dans les spécialités suivantes : médecine générale, pédiatrie, dentisterie, pharmacie et soins infirmiers.
Une grande attention à l'Académie est accordée au processus éducatif, qui est mené sous la direction du Conseil méthodologique central et de la Direction pédagogique et méthodologique de l'Académie. Une importance particulière est attachée à l'introduction de méthodes d'enseignement actives modernes, au travail indépendant des étudiants et à l'utilisation de la technologie informatique dans le processus éducatif.
Les bases cliniques de l'académie sont équipées d'équipements médicaux et de diagnostic modernes, qui permettent aux diplômés d'apprendre des technologies médicales avancées.
Une place importante dans la formation des spécialistes de l'Académie est occupée par l'éducation humanitaire, qui comprend les principaux domaines :
historique, philosophique, éthique, psychologique, juridique, social, culturel.
Salle de lecture de la bibliothèque L'Académie SGMA dispose d'une bibliothèque bien équipée, qui est l'une des plus grandes de la ville de Smolensk. Sa structure comprend 3 départements, 3 salles de lecture de 200 places, 3 abonnements. Le fonds de la bibliothèque est constitué selon les branches du savoir : médecine et sciences appliquées - chimie, physique, biologie, sciences humaines. La bibliothèque est abonnée chaque année à plus de 200 titres de revues en russe ; il existe des publications dans d'autres langues (anglais, allemand, français). En 2008, la collection de livres de la bibliothèque s'élevait à plus de 550 000 exemplaires et était utilisée par 6 640 lecteurs. Au cours de l'année, environ 527 000 livres et plus de 12 000 références bibliographiques sont publiés. La collection de livres de la bibliothèque est reconstituée d'environ 7 000 à 10 000 exemplaires tout au long de l'année. La fréquentation annuelle de la bibliothèque atteint 266 000 visites, c'est-à-dire que chaque lecteur vient en moyenne à la bibliothèque 50 fois par an. La bibliothèque organise des cours sur les bases de la bibliothéconomie et de la maîtrise de l'information auprès des étudiants de première année et des cycles supérieurs.
Les équipes départementales de l'Académie publient des manuels, des supports pédagogiques et des monographies, largement utilisés dans le processus pédagogique. Les étudiants et les médecins peuvent bénéficier de services éducatifs supplémentaires via le centre d'enseignement scientifique de l'académie.
Des travaux de recherche sur les aspects fondamentaux et appliqués de la médecine sont menés dans tous les départements et quatre divisions scientifiques de l'académie :
Institut de recherche en chimiothérapie antimicrobienne (directeur - Professeur R. S. Kozlov), Laboratoire central de recherche scientifique (chef du laboratoire - chercheur principal G. N. Fedorov), PNRL de biophysique clinique et de thérapie antioxydante (chef du laboratoire - Professeur V. G. Podoprigorova), PNRL « Ultrasons et technologies mini-invasives » (chef du laboratoire - Professeur A.V. Borsukov).
Institut de Recherche en Chimiothérapie Antimicrobienne SGMA Ces dernières années, l'intérêt des jeunes pour la science s'est considérablement accru, comme en témoigne l'âge moyen des employés scientifiques des départements scientifiques de l'académie : 39 ans - candidats en sciences et 36 ans - docteurs en sciences. L'âge moyen du personnel scientifique et pédagogique de l'académie est de 52 ans. En 2004-2008, 17 scientifiques de l'Académie ont reçu le titre académique de professeur et le titre académique de professeur associé - 63.
La formation de personnel scientifique hautement qualifié s'effectue par le biais d'études postuniversitaires ou de concours dans 35 spécialités scientifiques. Depuis l'année universitaire 2008/2009, 122 personnes étudient aux études supérieures, dont : 58 étudiants diplômés à temps plein et 64 étudiants diplômés à temps partiel.
La planification des travaux de recherche pour les étudiants diplômés et les candidats aux diplômes universitaires de l'Académie est réalisée dans 8 domaines scientifiques supervisés par la partie scientifique de l'Académie (Vice-recteur aux travaux scientifiques - Professeur A. A. Punin) :
maternité et enfance (président du comité des problèmes - Professeur A. N. Ivanyan), immunologie, immunomorphologie et immunopathophysiologie (président du comité des problèmes - Professeur A. S. Solovyov), physiologie et pathologie du système nerveux (président du comité des problèmes - Professeur Ya. B Yudelson ), maladies internes (président de la commission des problèmes - Professeur A. A. Punin), chirurgie et traumatologie (président de la commission des problèmes - Professeur S. A. Kasumyan), dentisterie (président de la commission des problèmes - Professeur A. S. Zabelin), problèmes médicaux d'écologie (président de la commission des problèmes - professeur O. V. Molotkov), médecine physique et chimique (président de la commission des problèmes - professeur V. G. Podoprigorova). En 2004-2009, 3 conseils de thèse ont fonctionné à l'académie (2 doctorants et 1 candidat), au sein desquels 17 thèses de doctorat et 151 thèses de candidat ont été soutenues dans 7 spécialités scientifiques pendant la période indiquée :
14.00.09 - pédiatrie ; 14.00.25 - pharmacologie, pharmacologie clinique ; 14.00.05 - maladies internes ; 14.00.00 - dentisterie ; 14h00 - chirurgie ; 14.00.01 - obstétrique et gynécologie ; 14.00.00 - immunologie clinique et allergologie. En 2007-2008, 2 conseils de thèse de doctorat de notre académie ont été réinscrits avec succès auprès du Ministère de la Santé et du Développement Social et de la Commission Supérieure d'Attestation :
D 208.097.01 (Président du conseil de thèse - Professeur V. G. Pleshkov) D 208.097.02 (Président du conseil de thèse - Professeur V. E. Novikov). Actuellement, des travaux actifs sont en cours pour ouvrir un troisième conseil de thèse de doctorat à la SSMA.
Parmi les domaines scientifiques prioritaires de l'Académie, il convient de souligner les suivants :
surveillance épidémiologique et génétique moléculaire de la résistance aux antibiotiques et amélioration de la chimiothérapie des infections bactériennes (directeur du département : directeur de l'Institut de recherche scientifique de l'Académie des Arts, docteur en sciences médicales, professeur R. S. Kozlov) ; l'utilisation des technologies plasmatiques en chirurgie (directeur du département : docteur en sciences médicales, professeur, académicien de l'Académie russe des sciences naturelles, chef du département de chirurgie générale avec un cours de chirurgie, FPC et personnel enseignant V. G. Pleshkov) ; étude des conditions pathologiques du système cardiovasculaire (hypertension, cardiopathie ischémique, etc.). Développement de technologies médicales modernes pour le traitement et la prévention (chef du département : docteur en sciences médicales, professeur, chef du département de thérapie, d'échographie et de diagnostic fonctionnel V. A. Milyagin) ; étude des processus d'hydratation dans le sang et les tissus du corps sous l'influence de facteurs externes et de diverses maladies (chef du département : docteur en sciences médicales, professeur, chef du département de chimie générale et médicale N. F. Farashchuk) ; technologies mini-invasives en chirurgie abdominale, endovidéochirurgie (directeur de domaine : MD, professeur, chef du département de chirurgie hospitalière S. A. Kasumyan ; MD, professeur du département de thérapie facultaire, chef du PNIL « Ultrasons et technologies mini-invasives » A. V. Borsoukov); état de santé des enfants et des adolescents, développement de méthodes modernes de diagnostic, de traitement et de prévention des maladies chroniques de l'enfance (responsables de la direction : scientifique émérite de la Fédération de Russie, docteur en sciences médicales, professeur, chef du département de pédiatrie hospitalière avec un cours de néonatologie FPC et le personnel enseignant L.V. Kozlova, MD, professeur, chef du département de pédiatrie facultaire et ambulatoire avec un cours de propédeutique des maladies infantiles T. G. Avdeeva, chef du Laboratoire central de recherche scientifique G. N. Fedorov) ; étude des technologies biophysiques et métaboliques pour la correction des dommages oxydatifs et leur place dans la sanogenèse (médecine physico-chimique) (directeur : chef du PNRL de Biophysique Clinique et Thérapie Antioxydante, Docteur en Sciences Médicales, Professeur V. G. Podoprigorova) ; étude des systèmes de communication en tant que structures morphogénétiquement significatives dans les processus pathologiques généraux et tumoraux (directeur du département : docteur en sciences médicales, académicien de l'Académie russe des sciences naturelles, professeur, chef du département d'anatomie pathologique A. E. Dorosevich) ; diagnostic, prévention et traitement des principales maladies dentaires (chefs de département : docteur en sciences médicales, professeur, chef du département de dentisterie chirurgicale A. S. Zabelin, docteur en sciences médicales, professeur, chef du département de dentisterie thérapeutique L. M. Tsepov) ; BPCO et asthme. Pharmacoépidémiologie. Améliorer les algorithmes de diagnostic et de traitement (chef du département : docteur en sciences médicales, professeur, chef du département de thérapie facultaire A. A. Punin) ; questions actuelles d'obstétrique, de gynécologie et de périnatologie (directeur de domaine : MD, professeur, chef du département d'obstétrique et de gynécologie de la faculté de formation et personnel enseignant A. N. Ivanyan ; MD, professeur, chef du département d'obstétrique et de gynécologie avec le cours diagnostic prénatal N.K. Nikiforovsky). L'Académie publie régulièrement 3 revues scientifiques imprimées :
"Bulletin de l'Académie médicale de Smolensk", "Microbiologie clinique et chimiothérapie antimicrobienne" (la revue est incluse dans la liste des publications recommandées par la Commission supérieure d'attestation pour la publication des matériaux des mémoires de candidats), "Actualités médicales des régions" et deux publications électroniques (revues en ligne) :
« Morphologie mathématique » « Maux de tête ».
En 2004-2008, le Laboratoire de diagnostic moléculaire de l'Académie NIIAH a participé chaque année à 3-4 programmes et projets internationaux, 4-5 fédéraux, 5-7 industriels et 3-4 régionaux.
La coopération scientifique internationale de notre Académie s'est considérablement élargie (Institut de Recherche en Chimie Aiguë, PNIL « Ultrasons et Technologies Mini-Invasives », Département de Pharmacologie Clinique, Département de Thérapie par Acidothérapie Physique et PPS, etc.). La géographie de cette coopération comprend les institutions et instituts scientifiques de la République de Biélorussie, de l'Ukraine, des États-Unis, du Japon, de l'Allemagne, de la Pologne et d'autres pays.
Une étape importante dans l'histoire de l'Académie a été l'enregistrement de la découverte scientifique en 2004 du professeur Nikolai Fedorovich Farashchuk, "Le modèle de changement dans le degré d'hydratation des biopolymères du sang animal au cours de leur adaptation à des facteurs externes". Cet événement scientifique s'est produit pour la première fois dans l'histoire de l'Académie. En 2004-2008 Les employés de l'Académie ont reçu 80 brevets d'invention et 2 nouvelles technologies médicales ont été enregistrées. Au cours de cette période, plus de 80 monographies, manuels, ouvrages de référence, formulaires et autres documents normatifs ont été publiés.
Il est impossible de ne pas noter les divisions et départements scientifiques, dont la contribution à la formation du personnel scientifique, aux activités d'édition et d'invention de l'Académie, au processus d'introduction de nouvelles technologies médicales, à la participation de l'Académie à des programmes et projets innovants est très grande, ce qui est confirmé par la haute note scientifique de ces divisions en 2005-2008 Ces unités comprennent sans aucun doute
équipes de l'Institut de recherche scientifique en chimie aiguë (directeur - Prof. R. S. Kozlov), département de thérapie facultaire (chef - Prof. A. A. Punin), département de pédiatrie hospitalière avec un cours de néonatalogie FPK et personnel enseignant (chef - Prof. L. V. Kozlova), Département de pédiatrie ambulatoire (chef - Prof. T. G. Avdeeva), Département de thérapie, d'échographie et de diagnostic fonctionnel du FPC et personnel enseignant (chef - Prof. V. A. Milyagin), Département de pharmacologie avec le cours de pharmacie du FPC et personnel enseignant (Chef - Prof. V. E. Novikov), Département de physiologie normale (dirigé par le professeur V. A. Pravdivtsev) et bien d'autres. On peut dire que l'Académie médicale d'État de Smolensk a occupé et occupe une place digne dans le système de formation professionnelle, et le potentiel de recherche élevé des départements et divisions scientifiques de l'académie nous permet de planifier sérieusement son développement ultérieur réussi dans le 21ème siècle.
Dans leur travail, les départements et divisions de l'Académie utilisent largement les ressources Internet. La construction du réseau local de l'académie avec accès Internet est terminée.
En 2008, l'Académie a procédé à une réorganisation du département pédagogique et méthodologique en un département pédagogique et méthodologique, au sein duquel
Le département éducatif, organisationnel, méthodologique et de qualité de l'éducation et des travaux actifs ont commencé pour développer un système de gestion de la qualité pour l'université à mettre en œuvre dans les activités éducatives. L'Académie entretient des liens scientifiques internationaux forts et est l'organisatrice de colloques et de conférences scientifiques internationales qui se tiennent dans ses murs. La reconnaissance internationale de l'université est confirmée par l'élection de scientifiques de la SSMA dans des académies étrangères et internationales.
La fierté et l'espoir de l'académie sont la société étudiante scientifique avec sa traditionnelle journée scientifique étudiante en avril.
Gymnase du dortoir de la CRF L'académie dispose de toutes les conditions pour élever le niveau culturel et développer une personnalité harmonieuse des diplômés universitaires. C'est dans ce sens que vise le fonctionnement des clubs étudiants, des groupes d'art amateur, d'éducation physique et sportive. Pour les événements sportifs, il y a 2 salles de sport, un complexe d'entraînement au tir, une piscine, un chalet de ski et un stade extérieur.
La SGMA est l'une des rares universités du pays à disposer d'un sanatorium pour étudiants. Chaque année, jusqu'à 12 000 étudiants y suivent un traitement à des conditions préférentielles. Le sanatorium-préventorium a créé de bonnes conditions pour le traitement et la prévention des maladies sans interrompre le processus éducatif.
L'Académie dispose de 5 dortoirs confortables, dont 4 pour les étudiants et 1 pour les cadets de la faculté de perfectionnement et de reconversion professionnelle des spécialistes.
L'Académie dispose d'une accréditation d'État et d'une licence pour mener des activités éducatives.
Histoire de l'université
19ème siècle - début 20ème siècle
Tout au long de l’histoire du XIXe siècle, le système de santé russe a connu une pénurie prononcée de personnel médical. Bien que la Russie européenne soit deuxième derrière l'Angleterre (22 105), l'Allemagne (16 270) et la France (14 380) en termes de nombre de médecins au début du XXe siècle (13 475), par million d'habitants, elle se classe au dernier rang en Europe. De plus, leur répartition à travers le pays était extrêmement inégale : une partie importante des ressources humaines était concentrée dans les grandes villes de la partie européenne du pays. Il n’y avait manifestement pas assez de médecins, surtout pour la population rurale, qui représente plus de 80 % de la population du pays.
Au début du XXe siècle, la province de Smolensk restait typiquement agraire. Plus de 90 % de ses habitants vivaient à la campagne et étaient engagés dans l'agriculture ; la population urbaine comptait un peu plus de 120 000 personnes. Au début du XXe siècle, deux établissements d'enseignement fonctionnaient à Smolensk. Le centre archéologique a été ouvert en 1910 avec des fonds privés en tant que branche de celui de Moscou. L'Institut des enseignants fonctionnait depuis 1912, mais n'offrait pas d'enseignement supérieur. La question de la création d'une université à Smolensk pour former des enseignants et des médecins a été discutée avant même le début de la Première Guerre mondiale. L'une de ces tentatives a eu lieu en 1909, comme en témoignent les archives de l'administration du Zemstvo de Smolensk. Les projets du gouvernement visant à transférer l’Université impériale de Varsovie à l’intérieur de la Russie constituaient une situation propice à cette situation. L'enseignement y était dispensé par des professeurs russes, en russe. Au cours du processus de libération nationale, en 1905, la jeunesse polonaise, qui représentait historiquement 60 à 70 % de ses étudiants, a annoncé le boycott de l'université russe.
Smolensk au début du 20e siècle. Dans la rue Dvoryanskaya (aujourd'hui Glinki), à gauche se trouve le bâtiment de l'Assemblée noble, dans lequel se trouvait le principal bâtiment administratif et éducatif du SSMI de 1933 à 1985. Le 2 décembre 1906, une réunion a eu lieu à Smolensk, qui Étaient présents le professeur de l'Université de Varsovie Amalicki, les membres du conseil municipal, les représentants des organismes publics, les autorités sanitaires et les établissements d'enseignement de la ville. Amalitsky a rapporté que le ministère de l'Éducation publique envisageait la création d'une nouvelle université au sein de la Russie européenne, car la plupart des universités existantes sont surpeuplées. Dans le même temps, l'Université de Varsovie est actuellement inactive et l'idée est née d'utiliser ses installations scientifiques et son personnel scientifique pour cette nouvelle institution éducative. Le ministère a formé une commission, dont il est membre, pour décider dans quelle ville serait la plus appropriée pour ouvrir une université. Le rôle décisif dans ce choix est joué par la commodité de sa situation géographique, ses perspectives de développement futur et le soutien matériel du gouvernement local et des structures publiques. La commission a déjà identifié un certain nombre de villes dans cette séquence : Voronej, Smolensk, Iaroslavl, Vitebsk, Minsk, Saratov et Nijni Novgorod. Pour enfin clarifier toutes les conditions locales, un adjoint a été envoyé dans chacune des villes. Pour entretenir la nouvelle université, le gouvernement fournira les allocations nécessaires du Trésor. Mais pour faire un choix final entre les villes, il est nécessaire de disposer d'informations sur d'éventuels dons matériels locaux pour sa fondation.
Les habitants de Smolensk qui ont pris la parole lors de la réunion ont massivement soutenu l'idée de fonder une université à Smolensk. De bonnes liaisons de transport vers la ville et la proximité de Moscou ont été considérées comme des facteurs importants. Après avoir discuté des coûts matériels de ce projet, il a été décidé que le montant nécessaire à l'université serait donné par les institutions publiques et de classe provinciales : la ville pourrait allouer 300 000 roubles pour l'ouverture de l'université, le zemstvo provincial - le même montant, les institutions municipales - 100 000 roubles, la noblesse - 50 000 roubles. Le reste des fonds - jusqu'à 1 000 000 de roubles la première année - devra être trouvé par comté. La solution aux problèmes financiers pourrait être un prêt dont le remboursement est inclus dans le budget. Les questions liées à la dotation du nouvel établissement d'enseignement de locaux temporaires ont été discutées. Pour la Faculté de médecine, il était prévu d'attribuer 15 salles et un bâtiment voisin pour aménager un théâtre anatomique, base clinique nécessaire : 10 cliniques avec 330 lits et du personnel médical. Pour abriter en permanence tous les bâtiments de l'université, il était prévu de construire au fil du temps des bâtiments d'une superficie d'au moins 5 acres. "C'est possible - pas à un endroit, mais à deux, mais à une distance ne dépassant pas 15 minutes à pied entre eux." Selon la majorité, un établissement d'enseignement supérieur apporterait beaucoup à la ville, faisant de Smolensk le centre culturel d'une vaste région. Il redynamisera et développera toutes les branches de l'activité commerciale et industrielle locale ; selon des estimations préliminaires, les revenus augmenteront de 1 million de roubles par an, même si l'on ne prend pas en compte les visiteurs, par exemple les patients des cliniques universitaires.
La Douma de Smolensk a fait appel au gouvernement en lui demandant d'ouvrir une université, mais le projet n'a pas reçu de soutien : « Je ne présenterai pas de projets de loi à l'avance, mais la pétition de Smolensk sera bientôt soumise pour discussion au Conseil des ministres et examinée de manière impartiale. avec des pétitions d'autres villes » - telle fut la réponse du ministre des Affaires intérieures P. A. Stolypine. En 1909, la faculté de médecine fut ouverte à Saratov et Smolensk n'était incluse que dans le nombre de villes du réseau universitaire.
Vue de la partie orientale du mur de la forteresse de Smolensk, 1912. Photo de S. M. Prokudin-Gorsky Pendant la Première Guerre mondiale, la pénurie de médecins dans la province est devenue encore plus évidente. En 1915, la faculté de médecine de l'Université de Varsovie, dans le cadre des opérations militaires, fut transférée non pas à Smolensk, mais à Rostov-sur-le-Don. La même année, le zemstvo de Smolensk a tenté d'organiser l'évacuation de la faculté de médecine de l'université Yuryev vers la ville. Mais des circonstances purement militaires ont fait obstacle. Smolensk était également une ville de première ligne : depuis 1915, les unités arrière s'y trouvaient, et plus tard le quartier général du front occidental de l'armée russe. Par décision du gouvernement, la faculté de médecine de Yuryev a été évacuée vers Voronej en 1918.
Ouverture de l'Université d'État de Smolensk (1920)
Le problème de la pénurie de médecins s'est aggravé à l'occasion de la Première Guerre mondiale, de la guerre civile et des conséquences des événements révolutionnaires de 1917. Au début des années 1920, alors que la guerre civile touchait à sa fin, entre 30 et 80 % du personnel médical était mort sur le seul front de l’Est. En outre, sur un peu plus de 10 000 médecins du service de santé militaire, plus de 4 000 souffraient du typhus et plus de 800 d'entre eux en moururent.
La situation dans la province de Smolensk de 1914 à 1920 restait extrêmement difficile. Outre les problèmes de nourriture, de carburant et de transport, les épidémies de typhus et de fièvre typhoïde, de syphilis et d'autres maladies infectieuses constituaient une grande menace. Le problème du manque de personnel médical, notamment de médecins, s'est aggravé. Depuis l'automne 1917, ici, d'abord sur une base volontaire, puis dans le cadre de l'adoption du décret sur le service militaire universel en octobre 1918, commença la mobilisation massive de la population dans l'Armée rouge. Quatre mobilisations de ce type entre 1918 et 1920 ont conduit au fait que les établissements de santé se sont retrouvés pratiquement sans médecins.
Décret du Conseil des Commissaires du Peuple « Sur la création d'universités d'État » 1918 Après la Révolution d'Octobre et la fin de la guerre civile, tout un réseau d'établissements d'enseignement supérieur s'est ouvert dans le pays. En 1918, plusieurs universités sont apparues à Smolensk, parmi lesquelles l'Université d'État. Au départ, il avait été décidé que la Faculté de médecine en ferait définitivement partie.
Deux commissions ont travaillé simultanément à la création du SSU : une commission à Smolensk et un Conseil des professeurs à Moscou. Sur la recommandation des professeurs de l'Université prolétarienne de Moscou, l'Université de Smolensk devait être organisée d'une manière similaire : se distinguer du type d'école supérieure existant auparavant. Son objectif est d’élever le niveau culturel des larges masses prolétariennes et non de fournir un enseignement supérieur aux membres de la classe aisée qui ont terminé leurs études secondaires. Il n'y avait pas de plans de programmes d'études – cela dépendait des étudiants et des professeurs. Assister aux cours est gratuit, il n'est pas nécessaire de contrôler les connaissances - ceux qui ne sont pas préparés se rendront compte de leur manque de préparation et passeront dans un autre département. Plus tard, il a été décidé de ne pas gaspiller d'efforts et d'argent pour résoudre des problèmes qu'une école polyvalente pourrait facilement résoudre.
Le jour de la célébration du premier anniversaire de la Révolution d'Octobre, a eu lieu l'inauguration de l'Université de Smolensk, composée d'une seule faculté - les sciences sociales. Les cours systématiques ne commencèrent qu'en décembre 1918. En janvier-mars 1919, l'Association éducative a été créée à l'université dans le but de « faciliter l'accès à l'université pour les étudiants non préparés au travail académique et d'établir un meilleur lien entre l'université et les besoins culturels de la population locale ». Elle commencera à fonctionner pleinement à l'automne 1919 en tant que faculté de la jeunesse ouvrière - une faculté ouvrière. La faculté ouvrière de Smolensk fut la troisième à être ouverte dans le pays. Son travail réussi s'avérera être un argument important en faveur de la préservation de la SSU et de sa faculté de médecine entre 1919 et 1924.
Recteur du SSU V.K. Serezhnikov
Premier doyen de la Faculté de médecine B. L. Patsevich
Doyen de la Faculté de médecine M. A. Dykhno Le problème le plus important de la nouvelle université était peut-être de lui fournir un bon personnel scientifique et enseignant. Il était évident qu'il était impossible d'organiser le travail à part entière de l'université en faisant appel uniquement aux spécialistes de Smolensk. Mais la situation de la ville suffisamment proche de Moscou nous permettait d'espérer qu'avec des liaisons de transport bien établies, le problème pourrait être résolu par la participation aux travaux des professeurs de la capitale. Auparavant, il y avait déjà une expérience similaire de conférences données par des scientifiques venant de Moscou : en 1907, l'Université populaire de Smolensk fonctionnait de cette manière. En accord avec le Commissariat du peuple aux chemins de fer, entre 1918 et 1920, les fondateurs de l'Académie socialiste des sciences sociales de Moscou, M. A. Reisner et M. N. Pokrovsky, sont venus à Smolensk selon l'horaire des cours. Aux travaux du Conseil des professeurs ont participé des historiens, des politologues, des économistes et des juristes : A. M. Vasyutinsky, B. R. Vipper, N. M. Nikolsky, G. S. Gurvich, V. K. Serezhnikov, V. I. Picheta, B. I. Kulakov et d'autres. Le Conseil L. A. Tarasevich, P. N. Diatropov a pris une part directe au processus d'organisation du SSU. Les premiers professeurs de l'Université de Smolensk ont réussi à défendre les fondements de l'enseignement universitaire russe et à jeter les bases des futures traditions de l'Université de Smolensk.
Grâce à la position ferme du Conseil des professeurs, l'Université de Smolensk a réussi à éviter l'une des erreurs des établissements d'enseignement similaires créés dans le pays au cours de cette période. La question de l'ouverture de nouvelles facultés a suscité de nombreuses controverses. Les tentatives d'organisation de départements ou de facultés d'histoire, de philologie, de technique et d'économie ont été rejetées, car l'expérience de nombreuses facultés « surchargées » d'Astrakhan, de Nijni Novgorod et d'autres universités a été prise en compte.
Tout au long de 1919, les travaux préparatoires se poursuivent pour ouvrir uniquement la Faculté de médecine et la recherche de personnel enseignant pour celle-ci. Les visites initialement prévues de professeurs de Moscou ne se justifiaient pas. Les cours étaient souvent perturbés en raison du mauvais transport. Les activités du Comité économique, qui effectuait pratiquement au nom du Conseil des professeurs tous les travaux préparatoires et la gestion de l'université de la ville, nécessitaient une présence constante à Smolensk. Au printemps 1919, les professeurs de la SSU furent invités à choisir la ville comme lieu de résidence permanente. Mais, compte tenu de la situation extrêmement difficile du logement à cette époque, ainsi que du manque de préparation de la bibliothèque, à la suite de laquelle « un lien étroit avec Moscou et ses valeurs intellectuelles est encore nécessaire », il a été décidé de ne pas inclure la relocalisation dans les conditions obligatoires de travail à l'université.
La décision d'organiser la faculté de médecine de la SSU fut signée le 4 avril 1920, les travaux des départements commencèrent à l'automne 1920. Pour l'ensemble de l'enseignement supérieur du pays, cette période s'avéra probablement la plus « impuissante ». . Le cadre réglementaire et juridique de gestion des universités soviétiques n'était pas encore constitué et avait un impact négatif sur leurs activités. La politisation de la société a déstabilisé la routine interne du travail éducatif et scientifique, même dans les « vieilles » universités dont les traditions se sont développées au fil des décennies. Le prestige des postes de direction a chuté et le statut et la position d’une personne ont commencé à être déterminés principalement par ses opinions politiques. Les tentatives de participation des « larges masses organisées de travailleurs » aux affaires de l’enseignement supérieur n’ont souvent pas aidé, mais ont plutôt compliqué son travail. L'absence d'une Charte unifiée de l'enseignement supérieur dans le pays a conduit à la nécessité d'élaborer ses propres documents réglementaires dans chaque établissement d'enseignement. À la suite de cela, à l'Université de Smolensk, des situations de conflit sont survenues avec les organes locaux du contrôle de l'État, le département de l'éducation publique, qui ont nécessité l'intervention personnelle du commissaire du peuple à l'éducation A.V. Lunacharsky, adjoint. Commissaire du peuple à l'éducation N.M. Pokrovsky. Le processus de création des organes directeurs de l'établissement d'enseignement et d'élection du recteur a suscité de nombreuses controverses.
Dans la littérature d'histoire locale, il n'y a pas de consensus sur qui fut le premier recteur de SSU. Les noms de K.V. Serezhnikov et N.M. Nikolsky sont mentionnés. Il existe également une opinion selon laquelle il peut être considéré comme le président du comité économique G.S. Gurvich, qui a directement supervisé les travaux de l'université au cours des premiers mois de son existence. Les deux commissions qui travaillèrent d'août 1918 à juin 1919 pour le créer n'agissaient pas toujours de manière cohérente. Le Comité de Smolensk comprenait des représentants des comités exécutifs provinciaux, régionaux et municipaux, des départements de l'éducation et des organismes publics de la ville. Ici, sur place, ils pourraient résoudre de nombreux problèmes de survie de l'université : trouver et réparer des locaux, soutien financier, logement et nourriture pour les enseignants, etc. Mais tout le pouvoir pour résoudre la plupart des problèmes appartenait au Conseil des professeurs, un dont une partie importante vivait en permanence à Moscou. Il s'agissait d'enseignants spécialisés, compétents en matière de création d'un nouvel établissement d'enseignement. Le Présidium, au nom du Conseil, dirigeait toutes les affaires, étant l'organe législatif suprême. Le président du Présidium A. M. Vasyutinsky est essentiellement le chef immédiat du SSU. Le Comité économique était l'organe exécutif du Conseil des professeurs. Il s'est occupé des problèmes d'organisation d'une université localement, à Smolensk. De novembre 1918 à août 1919, il fut dirigé successivement par le médecin de Smolensk I. G. Levykin et le professeur G. S. Gurvich. En l'absence de Présidium à Smolensk, ce sont eux qui sont chargés d'assurer les besoins quotidiens de l'établissement d'enseignement.
À l'été 1919, de sérieux désaccords surgissent au sein du Conseil des professeurs et 2 factions se forment. Les premières élections au poste de recteur eurent lieu le 6 juin 1919. La majorité des présents ont élu le Moscovite A. M. Vasyutinsky, qui dirigeait le Présidium du Conseil. Mais certains membres du Conseil ont déclaré les élections invalides, car il n'y avait pas de quorum et les représentants étudiants ne sont pas venus à Moscou. La nouvelle discussion a eu lieu le 11 août 1919, immédiatement après l'adoption de la Charte du SSU. Lors de cette réunion, avec une légère majorité des voix, K.V. Serezhnikov a été élu nouveau président du Présidium du Conseil des professeurs, qui a rapidement été confirmé comme premier recteur de l'université. Le deuxième candidat à ce poste, N.M. Nikolsky, a été élu président du Comité économique (essentiellement vice-recteur). Mais il a refusé, invoquant le fait qu'il n'était pas d'accord avec certaines des dispositions les plus importantes de la nouvelle charte. Il convient de noter que N. M. Nikolsky est devenu au cours de cette période le recteur d'une autre université de Smolensk - l'Institut pédagogique. Il sera recteur du SSU pendant 4 mois (de décembre 1921 à mars 1922) après la fusion de tous les établissements d'enseignement supérieur de la ville dans l'université.
L'époque s'est avérée très difficile pour la création d'un nouvel établissement d'enseignement, puisque c'est dans les années 1920-1924 que commença la phase de réforme active de l'enseignement supérieur dans le pays. D'après les documents d'archives de l'époque, il y a eu plus de 20 « nouvelles » universités de médecine au cours des années 1918-1923, mais toutes n'ont pas été capables de résister aux difficultés de formation inévitables à cette époque, et certaines ont été rapidement fermées. . La Faculté de médecine de Smolensk pourrait en faire partie.
Le bâtiment dans lequel se trouvait l'Institut physico-chimique du SSU. Par décision du Conseil des commissaires du peuple du 2 août 1918, des mesures sont prises pour permettre à chacun d'étudier dans les établissements d'enseignement supérieur, tout en supprimant les privilèges réels pour les classes possédantes (annulation des examens d'entrée et de tout type de concours). Un domaine important de la réforme était la sélection d'un personnel enseignant spécial pour l'enseignement supérieur, qui non seulement acceptait, mais partageait également pleinement la politique du gouvernement soviétique dans le pays. Chaque candidature à un professeur du département a été discutée et approuvée par l'Inspection principale de l'éducation et la Section scientifique et politique de l'Université d'État d'histoire et des sciences.
Déjà pendant la période d'organisation de la faculté de médecine de Smolensk (1919-1923), la plupart des départements étaient dirigés par des spécialistes véritablement expérimentés et compétents - des scientifiques et des enseignants. Ainsi, l'organisateur et premier professeur du Département d'anatomie en 1920 était l'un des plus grands spécialistes de l'époque, professeur à l'Université de Moscou P. I. Karuzin. Son successeur était un autre étudiant du professeur P. F. Lesgaft, V. V. Butyrkin. Le premier doyen de la Faculté de médecine de SSU et professeur du Département de microbiologie fut B.L. Patsevich, étudiant de G.N. Gabrichevsky, qui, en tant que directeur adjoint du premier Institut de bactériologie de Moscou du pays, s'installa à Smolensk en 1911 pour y organiser une institution similaire. Sur la recommandation du professeur I.P. Pavlov, la candidature du professeur en médecine du professeur de l'Institut pédagogique de Novotcherkassk N.A. Popov a été discutée pour le département de physiologie, qui a ensuite été dirigé par l'étudiant de N.E. Vvedensky, D.S. Vorontsov. Le département de faculté et de chirurgie opératoire était dirigé par B. E. Linberg, étudiant du professeur S. I. Spasokukotsky. Sur la recommandation de M. V. Yanovsky, F. G. Yanovsky, D. D. Pletnev, les étudiants du professeur M. V. Yanovsky G. Ya. Gurevich, A. I. Ivanov, K. V. Punin sont devenus chefs de trois départements thérapeutiques à Smolensk.
Le premier corps enseignant de la Faculté de médecine de Smolensk se distinguait par cette « caste » particulière qui a toujours uni les médecins intellectuels russes. Tout a été fait pour préserver l'équipe. La solidarité professionnelle du corps enseignant a permis de mener une politique assez stricte en matière d'ingérence dans les activités de l'université de la part des représentants des étudiants et des autorités locales. L'admission des étudiants suffisamment préparés à la formation était contrôlée (la plupart d'entre eux, jusqu'à la seconde moitié des années 20, étaient des représentants des classes marchandes, bourgeoises, nobles et du clergé, diplômés des établissements d'enseignement secondaire et secondaire spécialisé).
En raison de la règle établie à la faculté - étudier avec des étudiants capables, en sélectionnant ces étudiants pour travailler dans le département dès les premières années, les professeurs de la Faculté de médecine de Smolensk ont formé leur propre personnel enseignant. Les étudiants ont eu la possibilité dans un premier temps de travailler à temps partiel comme assistants de laboratoire et préparateurs, et à la fin de leurs études, tout en restant dans les départements en tant qu'étudiants diplômés et résidents, de s'engager dans des travaux scientifiques et pédagogiques. Ainsi, les professeurs de la Faculté de médecine de Smolensk ont formé au cours des premières années plusieurs futurs enseignants-scientifiques : les professeurs I.M. Vorontsov et V.A. Yusin - chef. Département d'anatomie, professeur V.V. Butyrkin, professeur I.O. Mikhailovsky - histologues L.I. Falin et V.V. Anisimova, professeur-physiologiste D.S. Vorontsov - N.A. Yudenich, P.O. Makarova, professeur du département de microbiologie B. L. Patsevich - le futur chef du même département V. A. Yudenich, etc. C'est la tradition de la Faculté de médecine de SSU, créée au début des années 20, et qui restera importante dans ses activités futures.
La position de principe du personnel enseignant concernant la limitation significative de l'intervention du gouvernement local, des étudiants et d'autres structures publiques dans la gestion des affaires les plus importantes de l'université (prise de décision sur les curriculums et programmes, organisation de l'enseignement clinique, formes et méthodes de contrôle des connaissances, etc.), ont permis d'éliminer l'influence des personnes incompétentes sur l'organisation de l'ensemble du processus éducatif, ce qui a sans aucun doute eu un impact positif sur la qualité de la formation des spécialistes diplômés
Le bâtiment dans lequel se trouvait le principal bâtiment administratif et éducatif de l'Institut médical d'État de Smolensk en 1933-1985 (aujourd'hui la salle de concert M. I. Glinka) De glorieuses traditions qui se sont formées et ont jeté les bases des activités de la faculté de médecine de SSU en tant que Le résultat des efforts véritablement héroïques de ses premiers professeurs nous a permis de survivre aux difficultés de la phase de formation et de nous retrouver au milieu des années 30 parmi les plus grandes écoles de médecine supérieures de l'URSS.
Plan directeur pour la construction d'un complexe médical (1935)
Projet de construction d'un bâtiment pédagogique 1935-1936 A la veille de la Grande Guerre patriotique, l'institut devient l'une des plus grandes universités de médecine du pays. La guerre a interrompu le travail de l'Institut médical de Smolensk. Les biens précieux de l'université ont été évacués vers Saratov et pour de nombreux enseignants et étudiants, les salles de classe universitaires ont été remplacées par un champ de bataille.
Bâtiment du principal bâtiment administratif et éducatif de la SGMA, la photo a été prise pendant la Grande Guerre patriotique. Dans la période d'après-guerre, l'institut médical est devenu une université majeure en Russie dans le système de formation de spécialistes ayant une formation médicale supérieure. En 1994, le Comité d'État de la Fédération de Russie pour l'enseignement supérieur a transformé l'Institut médical d'État de Smolensk en Académie médicale d'État de Smolensk.
Au cours des dernières années, l'université était dirigée par des scientifiques et des organisateurs de soins de santé célèbres :
F.S. Bykov (1930-1937), V. A. Batalov (1938-1950), G. M. Starikov (1950-1978), N. B. Kozlov (1978-1995), V. G. Pleshkov (1995-2008) . Au fil des années, des scientifiques exceptionnels ont étudié et travaillé à l'Institut médical d'État de Smolensk, qui ont apporté une contribution significative au développement de la médecine domestique et des soins de santé en créant de grandes écoles russes - Scientifiques émérites de la Fédération de Russie A. T. Busygin, A. T. Petryaeva, N. B. Kozlov, Yu. G. Novikov ; décerné l'Ordre de Lénine par les professeurs A. A. Ogloblin, K. A. Nizhegorodtsev, K. V. Punin, V. A. Yudenich, L. A. Shangina ; Professeurs de l'Ordre du Drapeau Rouge du Travail G. G. Dubinkin, V. G. Molotkov, M. Z. Popov ; l'Ordre de l'Insigne d'honneur aux professeurs A. N. Kartavenko, S. M. Nekrasov et bien d'autres.
Des départements scientifiques ont été ouverts à l'université : en janvier 1980 - le laboratoire central de recherche (CNRL), en juin 1999 - l'institut de recherche en chimiothérapie antimicrobienne, en avril 2001 - le problématique laboratoire de recherche en biophysique clinique et thérapie antioxydante (PNRL) .
Coordonnées : 55°00′ N. w. 33°00′E. d. / 55° N. w. 33° est d.... Wikipédia
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Liste des scientifiques qui ont reçu le titre de « Scientifique émérite de la Fédération de Russie » en 2009 : Abrosimov, Nikolai Vasilievich, docteur en sciences économiques, professeur, conseiller d'État de la Fédération de Russie, 2e classe, Moscou... ... Wikipédia Wikipédia
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Les professions médicales sont toujours très appréciées, car ceux qui les choisissent s'efforcent d'aider les autres et de se soucier de la santé de la population. Pour obtenir l'une des spécialités nobles, vous devez suivre une formation dans une école de médecine. L'un de ces établissements d'enseignement existe à Smolensk. Son nom est l'Université médicale de Smolensk.
Histoire de l'établissement d'enseignement
Au début du XXe siècle, ils ont commencé à discuter de la nécessité de créer une organisation qui forme des médecins. Le problème fut résolu en 1920. Une faculté de médecine a été ouverte à l'Université d'État de Smolensk. Après un certain temps, la division est devenue une institution indépendante. Cela s'est produit en 1924.
Il a fonctionné à Smolensk jusqu'en 1994. Elle a ensuite reçu le statut d'académie. L'organisation éducative est devenue une université assez récemment. La dernière réorganisation a été réalisée en 2015. Ce changement était dû aux grandes réalisations de l'université.
Apprendre à connaître l'université
Si vous envisagez de vous inscrire à l'Université de médecine de Smolensk, une photo ne suffit pas pour faire le choix final. C'est pourquoi chaque année, les candidats peuvent mieux connaître l'université. À une certaine date, l'Université de médecine de Smolensk organise une journée portes ouvertes. L'université s'ouvre aux futurs étudiants et à leurs parents, ainsi qu'à tous ceux qui souhaitent connaître des informations complémentaires sur l'établissement d'enseignement. Lors d'une journée portes ouvertes, une ambiance festive est créée dans l'établissement d'enseignement. Les invités sont accueillis par des ballons colorés et des bénévoles sympathiques.
Des concerts sont organisés pour les visiteurs. En plus d'eux, les candidats et leurs parents écoutent les discours des dirigeants de l'université. Le recteur de l'université parle de l'importance de choisir le bon chemin dans la vie, parle de l'établissement d'enseignement et de ses réalisations. Les doyens présentent aux personnes présentes les facultés qui fonctionnent. Les candidats posent des questions sur l'admission et la formation et reçoivent des réponses.
Facultés à l'université
L'Université médicale d'État de Smolensk compte 6 facultés principales :
- médicinal;
- pédiatrique;
- psychologique et social;
- dentaire;
- pharmaceutique;
- enseignement médical, biologique et littéraire.
Les facultés répertoriées forment des étudiants qui ont décidé de suivre une formation médicale supérieure. La faculté des étudiants étrangers mérite une mention particulière. Il s'occupe de l'accueil et de la réinstallation des personnes citoyens d'autres pays et résout les questions importantes liées à la formation et à l'organisation d'événements culturels. La Faculté de formation professionnelle complémentaire, qui dispense une formation professionnelle et un perfectionnement, mérite également une attention particulière.
Faculté de médecine
À l'Université de médecine de Smolensk, comme en témoignent les avis des étudiants, la faculté de médecine est la plus grande. Actuellement, environ 1 200 étudiants étudient ici. La faculté, comme l'indique l'université de médecine, travaille depuis la création de l'établissement d'enseignement. Au fil des années de son existence, un grand nombre de médecins ont été diplômés. Les étudiants étudient à la Faculté de médecine pendant 6 ans. La formation est dispensée dans diverses spécialités médicales dont le nombre dépasse 40 matières. Premièrement, les étudiants étudient les sciences naturelles fondamentales et les disciplines biomédicales (chimie, biologie, anatomie, etc.). Au cours des années supérieures, des sujets cliniques spéciaux apparaissent dans le programme.
Faculté de pédiatrie
Cette unité structurelle n'a pas fonctionné depuis la date de fondation de l'établissement d'enseignement. Smolensky a annoncé la création d'une faculté de pédiatrie en 1966. La division comprend 13 départements où les étudiants apprennent les disciplines professionnelles. Le personnel enseignant possède une vaste expérience pédagogique et un potentiel scientifique important. Grâce à cela, les étudiants acquièrent de bonnes connaissances.
Les étudiants, laissant des avis sur la faculté de pédiatrie, notent que le processus éducatif est structuré comme suit :
- Ils étudient d’abord la théorie.
- Commence alors la formation pratique. Sa première étape est mise en œuvre sur des mannequins dans les salles de classe.
- Après avoir acquis les connaissances et les compétences nécessaires, les étudiants sont envoyés en pédiatrie dans les hôpitaux pour enfants, où ils commencent à maîtriser le métier de personnel médical junior et accèdent progressivement au rang de médecin.
Faculté de psychologie et des sciences sociales
Compte tenu de l'Université de médecine de Smolensk et des facultés de cette université, il convient de prêter attention à la plus jeune unité structurelle - la faculté psychologique et sociale. Il a commencé ses travaux en 2011.
Il propose des formations dans deux domaines :
- "Psychologie clinique". Il s'agit d'une spécialité de grande envergure qui permet aux diplômés de travailler dans des écoles, des hôpitaux, des universités et des services de planification familiale. Les étudiants qui choisissent cette direction étudient à temps plein pendant 5,5 ans. Ils étudient des matières professionnelles générales et spécialisées, se familiarisent avec diverses techniques de diagnostic et de psychocorrection.
- "Travail social". Pour cette direction, la durée des études est de 4 ans à temps plein et de 5 ans à temps partiel. Durant cette période, les étudiants se préparent au travail social : ils apprennent à contribuer à révéler le potentiel de la personnalité d’une personne et à veiller à la qualité de vie.
faculté de médecine dentaire
La Faculté de médecine dentaire de l'Université de médecine de Smolensk a été ouverte en 1963. Cette unité structurelle existe toujours et continue de former des dentistes. Les étudiants étudient le traitement, le diagnostic et la prévention de diverses maladies du système dentaire. De nombreux candidats, lors de leur admission à l'Université de médecine de Smolensk, postulent à la Faculté de médecine dentaire. Ce choix est dû au fait que le métier de dentiste est très demandé. Chacun, après avoir terminé ses études universitaires, choisit sa propre voie : obtient un emploi dans un hôpital public, une clinique privée ou ouvre sa propre entreprise.
Faculté de Pharmacie
Depuis 2002, l'Université médicale de Smolensk invite les gens à s'inscrire dans cette unité structurelle. La Faculté de Pharmacie existe depuis cette époque. Au fil des années de son existence, elle a formé de nombreux pharmaciens pour les organisations pharmaceutiques et les entreprises pharmaceutiques et continue actuellement de les former. Les diplômés sont engagés dans la vente de médicaments, le développement et les tests de nouveaux médicaments.
A la Faculté de Pharmacie, la formation s'effectue uniquement à temps plein. Les étudiants, dès la 3ème année, étudient des disciplines telles que la chimie pharmaceutique, la science des matières premières médicales et pharmaceutiques, la technologie pharmaceutique, etc. Les étudiants se familiarisent avec les plantes médicinales, les règles de leur préparation et de leur séchage.
Faculté d'éducation médicale, biologique et humanitaire
Depuis 2003, l'Université médicale de Smolensk comprend la Faculté d'éducation médicale, biologique et humanitaire. Il comprend plusieurs domaines de formation :
- "Nursing" d'une durée d'études de 4 ans.
- "Biochimie Médicale" d'une durée d'études de 6 ans.
- « Éducation spéciale (défectologique) » d'une durée d'études de 4 ans à temps plein.
La spécialité « Nursing » existe depuis longtemps. Les 2 dernières directions ont été ouvertes en 2016. Ils sont très pertinents car ils assurent la formation du personnel nécessaire.
Admission à l'université
Pour chaque domaine de formation à l'Université de médecine de Smolensk, certains tests d'entrée et un nombre spécifique de points minimum sont établis. Pour les candidats diplômés de l'école, leurs résultats à l'examen d'État unifié sont pris en compte. Les personnes ayant fait des études supérieures ou ayant fait des études peuvent, à leur discrétion, choisir la forme des examens d'entrée - soit l'examen d'État unifié, soit des examens écrits passés dans l'enceinte d'un établissement d'enseignement.
| Domaines de formation | Liste des examens | Points |
| "Médecine" | En russe | 38 |
| En biologie | 40 | |
| En chimie | 40 | |
| "Pédiatrie" | En russe | 38 |
| En biologie | 40 | |
| En chimie | 40 | |
| "Psychologie clinique" | En russe | 36 |
| En études sociales | 42 | |
| En biologie | 40 | |
| "Travail social" | En russe | 36 |
| En études sociales | 42 | |
| Selon l'histoire | 35 | |
| "Dentisterie" | En russe | 38 |
| En biologie | 40 | |
| En chimie | 40 | |
| "Pharmacie" | En russe | 38 |
| En biologie | 40 | |
| En chimie | 40 | |
| "Allaitement" | En russe | 36 |
| En chimie | 36 | |
| En biologie | 36 | |
| "Biochimie médicale" | En russe | 36 |
| En chimie | 36 | |
| En biologie | 36 | |
| «Éducation spéciale (défectologique)» | En russe | 36 |
| En études sociales | 42 | |
| En biologie | 36 |
Les étudiants en général sur l'université
L'Université de médecine de Smolensk reçoit des critiques majoritairement positives de la part des étudiants. Les personnes qui étudient dans une université constatent qu'elles acquièrent de bonnes connaissances. La haute qualité du processus éducatif contribue à la formation de spécialistes parfaitement préparés aux travaux pratiques dans le domaine médical.
De nombreux étudiants notent dans leurs critiques la vie étudiante intéressante. L'université organise souvent divers événements au cours desquels vous pouvez réaliser vos capacités créatives et vous lancer dans des activités artistiques amateurs. Les élèves écrivent des histoires et des poèmes et dessinent. Certains s’intéressent à la photographie artistique et au sport. La polyvalence des intérêts permet aux étudiants de participer à des compétitions universitaires et municipales et à des compétitions sportives.
En conclusion, il convient de noter que l'Université de médecine de Smolensk est un système moderne et efficace de formation de spécialistes des soins de santé nationaux. Depuis près de 100 ans, l'université produit du personnel qualifié. La formation dans un organisme éducatif s'effectue en tenant compte des traditions établies et en utilisant les dernières technologies, rendant le processus éducatif moderne et de très haute qualité.
La situation dans la province de Smolensk de 1914 à 1920 restait extrêmement difficile. Outre les problèmes de nourriture, de carburant et de transport, les épidémies de typhus et de fièvre typhoïde, de syphilis et d'autres maladies infectieuses constituaient une grande menace. Dans le même temps, quatre mobilisations dans l'Armée rouge ont eu lieu ici entre 1918 et 1920, après quoi les établissements de santé se sont retrouvés pratiquement sans médecins. En 1918, plusieurs universités sont apparues à Smolensk, parmi lesquelles l'Université d'État (SSU). Au départ, il avait été décidé que la Faculté de médecine en ferait définitivement partie. Grâce à la position ferme du conseil des professeurs, l'Université de Smolensk a réussi à éviter l'une des erreurs des établissements d'enseignement similaires créés dans le pays au cours de cette période - la surcharge de nombreuses facultés. Tout au long de 1919, les travaux préparatoires à l'ouverture de la faculté de médecine se sont poursuivis. ", la recherche de personnel enseignant s'est poursuivie. Pendant la période d'organisation de la faculté de médecine de Smolensk (1919-1923), la plupart des départements étaient dirigés par des spécialistes véritablement expérimentés et compétents - des scientifiques et des enseignants. Ainsi, l'organisateur et premier professeur du Département d'anatomie en 1920 était l'un des plus grands spécialistes de l'époque, professeur à l'Université de Moscou P.I. Karuzine. Son successeur est un autre élève du professeur P.F. Lesgafta V.V. Boutyrkine. Le premier doyen de la Faculté de médecine de SSU et professeur du Département de microbiologie était un étudiant de G.N. Gabrichevski - B.L. Patsevich, qui, en tant que directeur adjoint du premier institut bactériologique de Moscou du pays, a déménagé à Smolensk en 1911 pour y organiser une institution similaire. Le département de physiologie était dirigé par l'étudiant N.B. Vvedenski - D.S. Vorontsov. Le Département de Faculté et de Chirurgie opératoire était dirigé par un étudiant du professeur S.I. Spasokukotsky - B.E. Linberg, les chefs de trois départements thérapeutiques de Smolensk étaient les étudiants du professeur M.V. Yanovsky - G.Ya. Gourevitch, A.I. Ivanov, K.V. Pounine. Le premier corps enseignant de la faculté de médecine de Smolensk se distinguait par cette « caste » particulière qui a toujours uni les médecins intellectuels russes. Tout a été fait pour préserver l'équipe. La solidarité professionnelle des professeurs et des enseignants a permis de mener une politique assez stricte en matière d'ingérence dans les activités de l'université de la part des représentants des étudiants et des autorités locales. En raison de la règle établie à la faculté - étudier avec des étudiants capables, en sélectionnant ces étudiants pour travailler dans le département dès les premières années, les professeurs de la faculté de médecine de Smolensk ont formé leur propre personnel enseignant. Ainsi, dans les premières années, ils formèrent plusieurs futurs enseignants-scientifiques : chef du département d'anatomie, professeur V.V. Butyrkine - professeurs I.M. Vorontsov et V.A. Yusina, professeur I.O. Mikhaïlovski - histologues L.I. Falin et V.V. Anisimov, professeur-physiologiste D.S. Vorontsov - N.A. Yudenich, P.O. Makarova, professeur du département de microbiologie B.L. Patsevich - le futur chef du même département V.A. Yudenich. Les glorieuses traditions qui se sont formées et ont jeté les bases des activités de la Faculté de médecine de SSU grâce aux efforts véritablement héroïques de ses premiers professeurs ont permis de survivre aux difficultés de la phase de formation et de se retrouver dans le milieu des années 1930, l'une des plus grandes écoles de médecine supérieures de l'URSS. 1924 devient une année critique dans la vie de la faculté de médecine. La faculté a été fermée trois fois puis rouverte. Le même sort est arrivé à de nombreuses universités du pays à cette époque. Smolensk a accepté des médecins qui n'avaient pas terminé leurs études dans les facultés de médecine liquidées de Yaroslavl, Simferopol, Sverdlovsk et d'autres universités. Sur les 228 personnes recrutées en 1924, 128 furent transférées d'autres universités. En 1925, eut lieu la première remise des diplômes des étudiants de la Faculté de médecine de SSU : 26 hommes et 54 femmes. A cette époque, la faculté comptait déjà 35 départements avec laboratoires. Dans les cours pratiques En 1933, deux nouvelles facultés sont organisées : sanitaire et préventive avec un département d'épidémiologie et la faculté de santé maternelle et infantile avec deux départements - pédiatrie et obstétrique-gynécologie. Cette année, 910 étudiants ont déjà étudié dans les murs du SSMI. La base éducative de l'institut, les conditions de vie des étudiants vivant dans des dortoirs se sont considérablement améliorées, plus de 90 % des étudiants ont reçu des bourses, des prestations uniques ont été accordées. Jusqu'en 1938, l'institut était dirigé par le premier directeur - professeur agrégé F.S. Bykov. Plus tard, il fut remplacé à ce poste par V.A. Batanov, qui a dirigé l'université jusqu'en 1950. Dans les années 1930, les mêmes processus se sont déroulés à l'Institut médical de Smolensk, caractéristiques de la vie publique de tout le pays. Il n’a pas été épargné par les répressions politiques, qui ont tué des gens moralement et physiquement, paralysé le sort des familles et causé de graves dommages au système de santé du pays. À l’occasion du 15e anniversaire de l’institut, 30 étudiants diplômés ont été formés dans ses départements. À l'Institut de recherche en chimiothérapie antimicrobienne, de 1936 à 1941 (inclus), 34 thèses de doctorat et 14 thèses de doctorat ont été réalisées. Au début de la Grande Guerre patriotique, 2 635 étudiants étudiaient dans deux facultés de l'Institut médical de Smolensk : médecine et pédiatrie. 20 transformateurs, docteurs en sciences et plus de 10 candidats en sciences enseignaient dans les départements. La guerre a interrompu le travail de l'Institut médical de Smolensk. Les biens précieux de l'université ont été évacués vers la ville de Saratov. Une partie du personnel enseignant a été envoyée travailler dans divers instituts du pays, continuant à former le personnel médical à l'arrière. De nombreux enseignants et étudiants sont allés au front. Des centaines de diplômés, d'étudiants, de personnel et d'enseignants de l'université travaillaient dans des bataillons médicaux et des hôpitaux, participaient aux combats, partisans, mouraient sous les bombardements et sur la ligne de front. Lorsque l'Armée rouge a libéré Smolensk, on a découvert qu'à l'exception de le bâtiment principal, qui a explosé mais n'a pas brûlé. Les installations éducatives et résidentielles de l'institut médical ont été détruites. Les bâtiments de la plupart des institutions médicales de la ville, qui étaient des bases cliniques, ont également été entièrement détruits. Au printemps 1944, rappelé de l'armée active V.A. Batanov a commencé à restaurer l'institut. Et déjà à l'automne, les cours ont repris non seulement la première année, mais aussi dans les cours suivants. La première remise des diplômes de docteur d’après-guerre eut lieu en juillet 1945. Dans les années 1950, la SSMI a été relancée pour devenir l'une des plus grandes universités de médecine du pays, a porté sa base matérielle et technique au niveau moderne et a fait des progrès confiants dans le travail scientifique et éducatif. En 1950, le professeur agrégé G.M. est nommé recteur du SSMI. Starikov, diplômé de l'institut, qui a grandement contribué au développement de l'université, à la construction de bâtiments pédagogiques et de dortoirs. Avec sa participation directe, les facultés dentaires et pédiatriques et le département préparatoire ont été ouverts. En 1978, en tant que recteur G.M. Starikov a été remplacé par N.B. Kozlov (1924-2001), diplômé du SSMI (1952), docteur en sciences médicales, professeur, scientifique émérite de la Fédération de Russie, professeur honoraire de l'Académie médicale d'État de Smolensk. Sous lui, le Laboratoire central de recherche (CNRL) a été ouvert à l'université en 1980. Au fil des années, des scientifiques exceptionnels ont étudié et travaillé à l'Institut médical d'État de Smolensk, qui ont apporté une contribution significative au développement de la médecine domestique et des soins de santé, qui créé de grandes écoles russes - personnalités honorées des sciences de la Fédération de Russie A.T. Occupé, A.T. Petryaeva, N.-B. Kozlov, Yu.G. Novikov ; décerné l'Ordre de Lénine par le professeur A.A. Ogloblin, K.A. Nijegorodtsev, K.V. Pounine, V.A. Yudenich, L.A. Shangina ; Ordre du Drapeau Rouge du Travail - Professeur GG. Dubinkine, V.G. Molotkov, M.Z. Popov ; Ordre de l'Insigne d'Honneur - Professeur A. N. Kartavenko, S.M. Nekrasov et bien d'autres. En 1994, le Comité d'État de la Fédération de Russie pour l'enseignement supérieur a transformé l'Institut médical d'État de Smolensk en Académie médicale d'État de Smolensk (SGMA). De nouveaux départements scientifiques ouvrent à l'université ; en juin 1999 - Institut de recherche en chimiothérapie antimicrobienne (Institut de recherche d'Akh) (Professeur L.S. Strachunsky), en avril 2001 - Laboratoire de recherche sur les problèmes de biophysique clinique et de thérapie antioxydante (PNIL). Des années 1970 à aujourd'hui, le SSMA est le centre de médecine la science, la formation du personnel médical et les activités de traitement et de prévention. L'Académie forme des médecins pour Smolensk, Briansk, Kaluga, Toula, Orel, Kaliningrad et d'autres régions de la Fédération de Russie, ainsi que pour les pays étrangers. En 1995-2008, le poste de recteur de l'Académie médicale d'État de Smolensk était occupé par V.G. Pleshkov, diplômé du SSMI (1968), docteur en sciences médicales, professeur, académicien de l'Académie russe des sciences naturelles, travailleur émérite de l'enseignement supérieur. Depuis 2008 - Président de la SGMA. Aujourd'hui, le recteur de l'Académie médicale de Smolensk est Igor Viktorovich Otvagin, docteur en sciences médicales, élu à ce poste en 2008.
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L'Académie médicale d'État de Smolensk compte cinq facultés spécialisées (médecine, pédiatrie, dentaire, pharmaceutique, faculté d'enseignement supérieur en soins infirmiers), ainsi que la faculté des étudiants étrangers, la faculté de perfectionnement et de reconversion professionnelle des spécialistes. Les étudiants sont formés dans 65 départements de l'université, situés dans les bases éducatives de l'académie et dans les établissements médicaux de Smolensk. Les disciplines théoriques, humanitaires et biomédicales sont enseignées dans quatre bâtiments pédagogiques équipés de moyens techniques modernes. |
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Des travaux de recherche sur les aspects fondamentaux et appliqués de la médecine sont menés dans tous les départements et dans quatre divisions scientifiques de l'académie : Institut de recherche en chimiothérapie antimicrobienne (Institut de recherche d'Akh) (professeur R.S. Kozlov), Laboratoire central de recherche (chercheur principal G. N Fedorov), Laboratoire de recherche sur les problèmes de biophysique clinique et de thérapie métabolique (Professeur V.G. Podoprigorova). Laboratoire de recherche sur les problèmes d'échographie et de technologies mini-invasives (professeur A.V. Vorsukov). |